Цели и задачи реализации основной образовательной



PDF просмотр
страница35/36
Дата25.08.2017
Размер5,01 Kb.
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36

Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная
готовность работников МОУ «СОШ №3» к реализации ФГОС:
• обеспечение оптимального вхождения работников в систему ценностей современного образования;
• принятие идеологии ФГОС общего образования;

292
• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;
• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.
Одним из условий готовности школы к введению ФГОС ООО является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС ООО.
Организация методической работы по вопросу реализации ООП ООО на 2016-
2021 годы
Мероприятие
Сроки исполнения
Ответственные
Подведение итогов, обсуждение результатов
Доработка основной образовательной программы основного общего образования, внесение изменений
По мере необходимости
Ярушина Т.Н. , зам.директора по УВР , рабочая группа
Утверждение изменений к программе
Разработка рабочих программ учебных предметов, внесение измененений ежегодно
Ярушина Т.Н. , рук. ШМО, учителя- предметники
Разработка программ
Утверждение на
ШМС
Составление примерного графика прохождения курсовой подготовки (в соответствии с персонифицированными программами повышения квалификации)
Сентябрь ежегодно
Ярушина Т.Н. , зам.директора по УВР
График курсовой подготовки
Круглый стол
«Преемственность между начальным уровнем образования и основным уровнем образования в условиях введения ФГОС».
Ежегодно
Сентябрь, январь
Ярушина Т.Н., зам.директора по УВР, педагоги школы
Рекомендации всем участникам образовательных отношений
Педсоветы
«Формирование
ИКТ- компетентности всех участников образовательных отношений»,
«Выполнение программы духовно-нравственного воспитания школьнитков»,
«Создание образовательной среды для реализации ФГОС:
2016г., 2017г,
2018 г., 2019г.
Ярушина
Т.Н. зам.директора по УВР
Рекомендации, инструкции

293 проблемы, перспективы»,
«Интеграция урочной и внеурочной деятельности в процессе формирования УУД»
Диагностика учащихся
5-9 классов сентябрь декабрь май ежегодно
Ярушина Т.Н. , рук. ШМО, учителя- предметники
Справка
Цикл семинаров по формированию метапредметных результатов обучения, формированию УУД ежегодно
Ярушина
Т.Н. зам.директора по УВР
Рекомендации, инструкции
Цикл педагогических мастерских, мастер – классов по обобщению педагогического опыта внедрения ФГОС ежегодно
Ярушина
Т.Н. зам.директора по УВР, педагоги школы
Методические рекомендации
Создание инструментария для оценки достижений учащихся
2018г.
Ярушина Т.Н. , зам.директора по УВР , рабочая группа
Методический сборник
Заседания методических объединений учителей, по проблемам введения ФГОС
В течение года ежегодно
Руководители
ШМО
Рекомендации, инструкции
Проведение родительских собраний по ключевым вопросам ФГОС НОО ежегодно
Классные руководители
Рекомендации родителям, анкетирование по выявлению интересов обучающихся во внеурочной деятельности

Кроме того, в план методической работы включены следующие мероприятия:
1. Семинары, посвященные содержанию и ключевым особенностям ФГОС ООО.
2. Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС ООО.
3. Участие педагогов в доработке разделов и компонентов основной образовательной программы школы.
6. Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС ООО и новой системы оплаты труда.

294 7. Участие педагогов в проведении мастер­классов, круглых столов, открытых уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС ООО.
Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятийосуществляется в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, в виде решений педагогического совета, размещенных на сайте презентаций, приказов, инструкций, рекомендаций и т. д.
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основнойобразовательной
программы основного общего образования
Требованиями ФГОС к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:

обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к уровню начального общего образования с учетом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса;

формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса.
Преемственность содержания и форм организации образовательной деятельности по отношению к уровнюначального общего образования с учетом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый, включаают: учебное сотрудничество, совместную деятельность, разновозрастное сотрудничество, дискуссию, тренинги, групповую игру, освоение культуры аргументации, рефлексию, педагогическое общение, а также информационно-методическое обеспечение образовательно-воспитательнойдеятельности.
При организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательнойдеятельности на уровне основного общего образования выделяются следующие уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне школы.
Основными формами психолого-педагогического сопровождениявыступают:

диагностика учащихся: при переходе ученика на другой уровень обучения либо по мере необходимости;

консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и психологом с учетом результатов диагностики, а также администрацией образовательной организации;

профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа, осуществляемая в течение всего учебного времени.
К
основным
направлениям
психолого-педагогического
сопровожденияотносятся:

сохранение и укрепление психологического здоровья;

мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения;

формирование у обучающихся понимания ценности здоровья и безопасного образа жизни;

развитие экологической культуры;

выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями и особыми возможностями здоровья;

295

формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

поддержка детских объединений и ученического самоуправления;

выявление и поддержкадетей, проявивших выдающиеся способности.
Для оценки профессиональной деятельности педагога в школе используются различные методики оценки психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса.























296
Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного
процесса на основной ступени общего образования
Уровни психолого-педагогического сопровождения


Основные формы сопровождения




Основные направления психолого-педагогического сопровождения


3.2.3. Финансово-экономические условия реализации
образовательнойпрограммы основного общего образования
Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее
Индивидуальное
Групповое
На уровне класса
На уровне ОУ
Сохранение и укреплениепсихо логического здоровья

Мониторинг возможностей и способностей обучающихся
Психолого-педаго- гическая поддержка участников олим- пиадного движения
Выявление и поддержка одарённых детей
Выявление и поддержка детей с особыми образовательным и потребностями
Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни
Развитие экологической культуры

Дифференциация и индивидуализаци я обучения

Обеспечение осознан- ного иответственного выборадальнейшей профессиональной сферы деятельности
Формирование комму-никативных навыков в
разновозрастной среде и средесверстников

Поддержка детских объединений и ученического самоуправления

Консультирование
Развивающая работа
Профилактика
Просвещение
Экспертиза
Диагностика
Коррекционная работа

297 образование. Объем действующих расходных обязательств отражается в государственном задании МОУ «СОШ №3».
В основе финансирования лежит региональный расчётный подушевой норматив— это минимально допустимый объём финансовых средств, необходимых для реализации основной образовательной программы в организациях Челябинской области в соответствии с ФГОС в расчёте на одного обучающегося в год, определяемый раздельно для образовательных организаций, расположенных в городской местности.
Региональный расчётный подушевой норматив покрывает следующие расходы
МОУ «СОШ №3» на год:
• оплату труда работников школы с учётом районных коэффициентов к заработной плате, а также отчисления;
Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в
Положении МОУ «СОШ №3 о системе оплаты труда. В Положении о стимулирующих выплатах определены критерии и показатели результативности и качества, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
В них включаются: динамика учебных достижений обучающихся, активность их участия во внеурочной деятельности; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих; участие в методической работе и т.д. В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда предусматривается участие органов самоуправления (Совета ОУ).

расходы, непосредственно связанные с обеспечением образовательнойдеятельности (приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, канцелярских товаров, оплату услуг связи в части расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет и платой за пользование этой сетью);

иные хозяйственные нужды и другие расходы, связанные с обеспечением образовательнойдеятельности (обучение, повышение квалификации педагогического и административно-управленческого персонала, командировочные расходы и др.), за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местного бюджета.
План финансово-хозяйственной деятельности разрабатывается и утверждается ежегодно. Являетяс дополнением к ООП ООО.

3.2.4. Материально-технические условия реализации основной
образовательной программы
Материально-техническая база МОУ «СОШ № 3» приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательной организации, необходимого учебно-материального оснащения образовательнойдеятельности и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.
Для этого МОУ «СОШ № 3» разрабатывает и закрепляет локальным актом перечни оснащения и оборудования школы.
Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательной деятельности являются требования ФГОС, требования Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением
Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 №966.;перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов, утвержденные региональными нормативными актами и локальными актами школы, разработанными с учетом местных условий, особенностей реализации основной образовательной программы.

298
В соответствии с требованиями ФГОС в МОУ «СОШ № 3», реализующем основную образовательную программу основного общего образования, оборудованы:
• учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;
• помещения (кабинеты, мастерские, студии) для занятий музыкой, ритмикой и изобразительным искусством;
• библиотека, оборудованная читальным залом и книгохранилищем, обеспечивающим сохранность книжного фонда, медиатекой;
• актовый зал;
• 2 спортивных зала, спортивная площадка, оснащённые игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;
• помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;
• медицинский кабинет;
• административные и иные помещения, оснащённые необходимым оборудованием;
• гардероб, санузлы, места личной гигиены;
• участок (территория) с необходимым набором оснащённых зон.
Все помещения обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарём.
Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной
программы


п/п
Требования ФГОС, нормативных и локальных актов
Необходимо/ имеются
в наличии
1
Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников
Имеются в наличии
2
Лекционные аудитории
Необходимо
3
Помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством
Необходимо
4
Необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские
Необходимо
Наименование учебного предмета
Класс Краткая характеристика материально-технического обеспечения
Русский язык и литература
5-9
Персональный компьютер (3шт)
Проектор (3шт)
МФУ (1шт)
Экран (3шт)
Орфографический словарь русского языка. Ушаков Д.Н. – 50 шт
Школьный словарь антонимов. Львов М.Р.– 2 шт.
Школьный фразеологический словарь. Жуков В.П. – 2 шт
Краткий толковый словарь. Розанова Б.В. – 3 шт.
Словарь синонимов русского языка. Чешко Л.А.- 2 шт.
Толковый словарь русского языка. Ожегов С.И. – 3 шт.
Школьный словообразовательный словарь русского языка .Тихонов А.Н.- 1 шт.
Популярный словарь русского языка. Гуськова А.П. – 1 шт.
Школьный орфоэпический словарь русского языка. Лекант П.А. – 1шт.
Русские писатели. 1800-1917 .Биографический словарь. -1шт.
Большой толковый словарь русских существительных под редакцией

299
Бабенко Л.Г. – 1 шт.
Большой российский энциклопедический словарь. Золотой фонд.- 1 шт.
Школьный словарь литературоведческих терминов. Чернец Л.В.- 1 шт.
Мифологический словарь под ред. Мелетинского Е.М. – 1 шт.
Грамматика русского языка в иллюстрациях. Пехливанова К.И. – 1 шт.
Словарь современного русского языка в 4-х томах -1 шт.
Таблицы к основным разделам программного материала, содержащегося в стандарте основного общего образования по русскому языку
Электронные образовательные ресурсы
Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5-9 классы
Русский язык. Поурочные планы по учебникам М.Т. Баранова, Т.А.
Ладыженской 5-9 классы
Уроки литературы Кирилла и Мефодия 5-9 классы
Иностранный язык
5-9
Доска ученическая (4 шт.)
Персональный компьютер (4шт.)
Проектор (1шт.)
Экран (1 шт.)
Телевизор LG (2 шт.)
Математика
5-9
Доска аудиторная 3-х элементная с пятью рабочими поверхностями. - 3шт
Комплект инструментов классных: линейка, циркуль, угольник, транспортир (3шт);
Персональный компьютер (2шт)
Проектор (3шт)
АРМ учителя (1шт)
Экран (3шт)
Набор геометрических тел демонстрационный
Комплект "Оси координат", модель-аппликация "Множества", модель- аппликация "Числовая прямая", набор "Части целого на круге", демонстрационный, набор прозрачных геометрических тел с сечениями
Набор моделей для практических работ по стереометрии и др.
Набор прозрачных геометрических тел (с сечениями).
Портреты выдающихся математиков.
Таблицы:
«Геометрические фигуры и тела»,
«Тригонометрия»,
«Треугольники,
Четырехугольники,
Окружности
(Геометрия)»,
«Параллелограмм, Трапеция, Прямоугольный треугольник,
«Тела вращения», «Многогранники»
Тематические таблицы по алгебре.
Векторы на плоскости» (Планиметрия)» Векторы в пространстве
(Стереометрия), Ось координат. Декартова система координат», «Сечения тел вращения (Стереометрия)», «Преобразование графиков функций
(алгебра)», «Теория вероятностей и математическая статистика».
Учебные и наглядные пособия, справочные материалы и определители на печатной и цифровой основе (ЭОР) с комплектами необходимого программного обеспечения.
Информатика
5-9
Ионизатор V90
Колонки 1 шт.
Проектор 1 шт.
Системный блок Intel Celeron(R-Style) 11шт.
Монитор LCD LG 11шт.
Кондиционер KFR-32 1шт.
МФУ Canon 1 шт.
Экран (1шт)
Комплект LEGO конструкторов (4шт)
Поле для роботов (1шт)

300
Доска классная (1шт)
История
5-9
Персональный компьютер (1шт)
Проектор (2шт)
АРМ учителя (1шт)
Копировальный аппарат Canon (1шт)
МФУ Kyocera (1шт)
Экран (2шт)
Доска классная (2шт)
Печатные пособия
Комплект карт по разделам программы
Комплект тематических схем – 1
Комплект портретов историков -1
Картографический практикум по истории России с древнейших времен до конца 18 века – 1
Картографический практикум по истории России 19 –начало 20 века– 1
Электронные образовательные ресурсы
Диски по истории России - 4 части
История. Философия. Социология и другие общественные дисциплины
Исторические портреты
Обшествознание
5-9
Персональный компьютер (1шт)
Проектор (2шт)
АРМ учителя (1шт)
Копировальный аппарат Canon (1шт)
МФУ Kyocera (1шт)
Экран (2шт)
Доска классная (2шт)

Печатные пособия
Комплект тематических таблиц – 1
Комплект тематических схем - 1
Электронные образовательные ресурсы
Обществознание. Глобальный мир в XXI веке
Обществознание. Глобальный курс подготовки к ЕГЭ
География
5-9
АРМ учителя географии
Интерактивная доска Smart Texnologies (1шт)
Копировальный аппарат Canon (1шт)
Проектор (1шт)
Модели: Глобус физический 210 мм (9шт)
Карта географическая (27шт)
Приборы и инструменты:
Осадкомер (1шт)
Барометр школьный (1шт)
Гигрометр-1
Теллурий
Печатные пособия:
географические атласы по всем разделам курса географии;
Карты
1.Политическая карта мира
2. Физическая карта мира
3. Карта океанов
4. Австралия и Новая Зеландия (физическая)
5. Африка (физическая)
6. Северная Америка (физическая)
7. Южная Америка (физическая)
8. Агроклиматические ресурсы России
9. Российская Федерация (физическая)
10. Российская федерация (социально-экономическая)
11. Тектоника и минеральные ресурсы России
12. Почвенная карта России
Таблицы:

301
География России. Хозяйство и географические районы 9 кл
Электронные образовательные ресурсы
Природные зоны России
История становления Российского государства
Санкт-Петербург

По материкам и океанам. Главные особенности природы Земли.

Электронные учебники
Физика
7-9
АРМ учителя
Проектор Epson (1 шт)
Экран (1шт)
Доска классная пятистворчатая (1 шт)
Комплект геометрической оптики (1шт)
КЭФ (электрооборудование для кабинета)
Трансформатор универсальный (1шт)
Кафедра (1шт)
Амперметр лабораторный (15шт)
Барометр-анероид (1шт)
Весы учебные с гирями (15шт)
Вольтметр лабораторный (15шт)
Вольтметр демонстрационный (1шт)
Выпрямитель (3шт)
Выпрямитель ВУП (1шт)
Генератор (1шт)
Генератор звуковой (2шт)
Генератор Спектр (1шт)
Гидропресс (1шт)
Динамометр лабораторный 5Н (15шт)
Дифракционная решетка (15шт)
Комплект соединительных проводов (15шт)
Лабораторный комплект по оптике (15шт)
Лампочка на подставке (15шт)
ЛИП-90 (14шт)
Манометр открытый демонстрационный (1шт)
Машина волновая (1шт)
Маятник электростатический (1шт)
Микровольтметр (1шт)
Миллиамперметр лабораторный (15шт)
Набор линз и зеркал (2шт)
Набор по дефракции и интерференции (1шт)
Набор полупроводников (1шт)
Омметр (1шт)
Осветитель теневой проекции (2шт)
Осцилограф (1шт)
Паровая турбина (1шт)
Прибор д/дем. Закона сохранения импульса (1шт)
Прибор для демонстрации видов сопротивлений (18шт)
Прибор для демонстрации давления в жидкости (1шт)
Химия
7-9
1. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.
Приборы. Наборы посуды и лабораторных принадлежностей для
химического эксперимента
1.1. Аппарат для дистилляции воды 1 шт.
1.2. Весы учебные с разновесами 15 шт.
1.3. Комплект нагревательных приборов 1 шт. (в комплект входят: спиртовки (2 шт.), баня комбинированная лабораторная, плитка электрическая лабораторная) 1 шт.
1.4. Столик подъемный 1 шт.
1.5. Штатив лабораторный 15 шт.
1.6. Набор № 25 для проведения термических работ 1 шт.
1.7. Пробирки химические ПХ-14 700 шт.
1.8. Пробирки химические ПХ-16 50 шт.
1.9. Пробирки химические ПХ-21 50 шт.

302 1.10. Комплект этикеток 1 шт.
1.11. Комплект изделий из керамики и фарфора 1 шт.
1.12.Чашка кристаллизационная 190 мл 1шт.
1.13. Эксикатор 1 шт.
1.14. Воронка делительная ВД-2 1 шт.
1.15. Комплект колб демонстрационный 1 шт.
1.16. Комплект мерной посуды 1 шт.
1.17. Фильтры белые 12,5 см 2 шт.
1.18. Ерш пробирочный 10 шт.
1.19. Цилиндр мерный лабораторный с носиком, вместимостью 50 мл 3шт.
1.20. Штативы лабораторные химические 12 шт.

кольцо штатива 1 шт.;

лапка штатива 1 шт.;

муфта соединительная штатива 1 шт.;

стержень штатива 1 шт.; основанием штатива служит основание- подставка, в которой находится резьбовой соединительный узел
(детали лабораторного штатива должны быть выполнены из нержавеющей стали).
1.21. Весы для сыпучих материалов 4 шт.
2. Специализированные приборы и аппараты
2.1. Набор для опытов по химии с электрическим током 1 шт.
2.2. Прибор для демонстрации закона сохранения массы веществ 1 шт.
2.3. Прибор для иллюстрации зависимости скорости химической реакции от условий 1 шт.
2.4. Аппарат для получения газов ППГ (Кирюшкина)1 шт.
2.5. Прибор для электролиза 1 шт.
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница