Методическая разработка открытого занятия По теме: «Восточные славяне в VII-VIII вв. Формирование основ государственности у восточных славян»



Скачать 96,05 Kb.
Дата28.09.2017
Размер96,05 Kb.
ТипМетодическая разработка
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ № 13 ИМЕНИ П.А.ОВЧИННИКОВА

Методическая разработка открытого занятия

По теме: «Восточные славяне в VII-VIII вв. Формирование основ государственности у восточных славян»

Дисциплина: История

Преподаватель истории

Ющенко Т.Н.
Время проведения занятия: 90 мин

Вид занятия: урок-исследование

Обучающие должны знать: место славянской этнической и языковой группы в общей индоевропейской системе, определять территорию их расселения, основные занятия, быт, верования, общественное устройство. Предпосылки зарождения государства у восточных славян

Обучающие должны уметь: работать с учебником, картой, составлять схемы, уметь формулировать аргументированный ответ на вопрос, делать выводы, находить нужную информацию, работать с первоисточниками.

Цель урока:

Образовательная: 

Дать представление о предках славян, показать районы расселения восточных славян, ознакомить с основными занятиями, бытом, верованиями, общественным устройством восточных славян.

Узнать особенности жизни восточнославянских племен в VIII- IX вв. по средствам анализа исторических источников (ПВЛ,  сочинения византийских и  арабских авторов ) Подвести учащихся к пониманию  о наличии предпосылок для образования государства у восточных славян

Развивающая: способствовать развитию аналитического мышления, умения находить нужную информацию,  ее интерпретировать, умения делать выводы и выступать публично. Продолжить формирование умения формулировать аргументированный ответ на вопрос с обобщением или выводом. (обобщения полученных данных, фиксирование результатов работы в виде различной текстовой информации, развёрнутого суждения и т.д.).

Развивать навык самостоятельной работы с текстовой информацией.

Активизировать процесс мышления и воображения, способствовать более плодотворному усвоению исторических знаний и развитию исторического сознания.

Воспитательная: Способствовать формированию   у обучающихся собственного отношения к изучаемому периоду, развитие интереса к предмету, формирование информационной культуры, воспитание уважения к истории России. Способствовать сохранению традиций наших предков.

Оборудование:

Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран.

Программное обеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word,

Раздаточный материал. Информационные листы.

Рабочий лист.

Литература:

1Учебник История  В.В Артемов .Ю.Н. Лубченков.

2Учебник История России с древнейших времен до конца XVII века. А.Н. Сахаров. В.И. Буганов

3.Карта «Восточные славяне в VIII – IX вв»

4.Атласы по истории Росси с древнейших времен до к. 17 века

5. Дидактические материалы. В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков.



Ход урока

1.Организационный момент

Учитель: Здравствуйте! Сегодня на уроке мы должны разобрать вопрос о становлении цивилизации в Восточной Европе. Мы узнаем, кто были предки русского народа? « Откуда есть пошла Русская земля»? Как вы думаете, почему для нас сегодня важно изучение данного материала?



Определение вида работы:

Сообщение темы урока, цели и задачи. Ребята мы сегодня с вами будем проводить исследование по данной теме. Наша с вами задача в ходе исследования выяснить: (план урока). На слайде №1 Тема урока, план.



Учитель Русь появляется на страницах истории сравнительно поздно - в 9 веке. Но территория будущего Древнерусского государства была заселена издавна. Историки в разные эпохи называли это население разными именами киммерийцы, скифы, анты, сарматы, славяне.

2.Изучение нового материала

Специфика становления цивилизации в Восточной Европе

Учитель Предки славян – праславяне - принадлежали к индоевропейской семье народов, населявших обширные территории Европейского материка, протянувшиеся от Европы до Индии, в IV-III тысячелетиях до нашей эры.
Во второй половине I тысячелетия до нашей эры древние славяне заселили земли от Эльбы и Одера на Западе до Верхнего Приднепровья и Среднего Поднепровья на Востоке. В период совместного проживания славянские племена говорили на одном праславянском языке. Однако по мере расселения они стали всё больше отдаляться друг от друга, что особенно проявлялось в языке и культуре.

Славяне - это крупнейшая в Европе группа родственных народов. С 6 века началось быстрое расселение славян по Европе. В ходе движения славяне разделились на три большие группы западные, южные, восточные ( предки русских, украинцев, белорусов). Первые сведения о восточных славянах содержатся в античных, византийских, и арабских источниках. В 7-8 веках славяне составляли значительную часть населения Восточной Европы, смешиваясь с балтскими и угро-финскими племенами.



Самостоятельная работа в группах:

Предлагаю разбиться на группы и начать исследовательскую работу, результаты которой, должны представить и защитить в конце урока. (состав группы: докладчик, картограф, художник.)



Разъяснение инструкций и требований:

В конце урока у нас должно сложиться полное представление по следующим вопросам.

1.Места проживания славян;

2.Занятия славян;

3.Верования славян и быт славян;

4.Военное искусство славян;

5.Система управления у славян

6.Предпосылки образования государства у восточных славян.

Каждая группа получает рабочий лист, исторический документ с вопросами, с помощью которых вы должны составить краткий рассказ-выступление. Выполнить совместно задание, которое группа должна сдать в конце урока.

Требования к выступлению:

1.Составить рассказ. ( Должен быть кратким, логически построенным и содержать главные выводы).

2.Докладчик должен знать материал и уметь ответить на дополнительные вопросы.

3.Каждая группа начинает исследовать именно те документы, которые соответствует ее тематике.

4.Для того чтобы исследование было полным – предлагаю воспользоваться текстом учебника, Интернет –ресурсами, дополнить свой рассказ, поработать с новыми словами, с атласом и настенной картой, информационным листом.

5.Представить новые слова и раскрыть их значение.



Работаю совместно с ребятами, даю им образец их дальнейшей деятельности:

Рабочий лист. Задания для 1 группы.

Найти документы, в которых говорится о местах проживания славян.

1.Прочитайте текст §18 стр.120-120 п. «Восточные славяне в древности» и найдите на карте обозначенные в нем славянские племена. Опираясь на отрывок из Повести временных лет, используя историческую карту, составить таблицу « Расселение восточнославянских племен» ( Работа с атласом и настенной картой)

2.Прочитать тексты документов и текст в учебнике о занятиях славян.

3.Какие новые и непонятные слова вы встретили в тексте?

4.Составьте схему «Занятия славян в VIII – IX в.»

5.Составьте рассказ о занятиях славян, подтверждая свои выводы, текстом документов (прочитай, что сказано об этом в документе), указывая авторов, на которые вы ссылаетесь.

6.Работа с формированием понятий. Используя Интернет- ресурсы, словарь, найти значение слов: ( подсечно-огневое земледелие, индоевропейцы, балтославянские, индоевропейские племена, три ветви славя: восточная, западная, южная).



Пример схемы:


Рабочий лист.Задания для 2 группы

  1. Найдите документы, в которых имеется информация о быте славян.

  2. Какие новые и непонятные слова вы встретили в тексте?

  3. Какие выводы о жилище славян можно сделать на основе данных текстов?

  4. Какие сведения о внешнем облике славян дает нам источник?

  5. Что говорит Прокопий Кесарийский об одежде восточных славян?

  6. Какой вывод о занятиях славян можно сделать на основании данных источников?

Составьте рассказ об образе жизни славян. Подтверждая свои выводы, текстом документов, указывая авторов, на которые вы ссылаетесь.

Задания для 3 группы

  1. Учебник История России. А.Н Сахаров. В.И. Буганов. Прочитайте текст §4 стр.32-33 п. « Религия восточных славян».

  2. Найдите документы, в которых имеется информация о верованиях славян.

  3. Какие новые и непонятные слова вы встретили в тексте?

  4. Какой вывод о характере верований древних славян можно сделать на основе данного источника?

  5. С какими еще языческими культами вы знакомы?

  6. Выделите особенности языческих верований.

  7. Как вы думаете, способствовала ли эта религия процессу объединения древних славянских племён? Почему?

  8. Составьте рассказ – о верованиях славян подтверждая свои выводы, текстом документов, указывая авторов, на которые вы ссылаетесь.

Задания для 4 группы 

  1. Учебник История России. А.Н Сахаров. В.И. Буганов. Прочитайте текст §4 стр.40-42 п. « Зарождение признаков государственности у восточных славян»

  2. Найдите документы, в которых имеется информация о системе управления у восточных славян.

  3. Какие новые и не понятные слова вы встретили в тексте? (работа со словами )

  4. Прочитайте документы и составьте рассказ – как управлялись славянские племена, подтверждая свои выводы, текстом документов, указывая авторов, на которые вы ссылаетесь.

  5. Составьте схему: «Система управления у восточных славян»

  6. Сделать выводы о предпосылках зарождения государства у восточных славян.

Пример схемы:



Задания для 5 группы. 

  1. Найдите документы, в которых имеется информация о военном искусстве восточных славян.

  2. Какие сведения о вооружении славян можно получить из документов?

  3. Что мы узнаем о тактике и стратегии славянских воинов?

  4. С какими военными хитростями восточных славян знакомит нас историк?

  5. Опишите славянского воина. (внешний облик, вооружение, характер, боевые качества, схематичные рисунки оружия, воина, одежды).

3.Закрепление. Выступление групп сопровождается показом презентации « Восточные славяне в древности»

Рефлексия

1. Какую тему мы сегодня с вами исследовали?

2. Подвести к формулировке вопроса урока.

3. Как вы думаете, почему нам с вами удалось рассмотреть такой широкий спектр вопросов, связанных с нашей темой?



- как мы это делали?
- зачем мы это делали?
- достигли ли мы тех целей, которые перед собой ставили?

4. Итоги урока. Обобщение. Анализ работы на уроке каждой группы. Выставление оценок.

5Домашнее задание. пар.18. Выучить определения.

6 Внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовить устное сообщение «Первые русские князья». Преподаватель дает инструкцию по подготовке работы.


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница