Методические рекомендации по организации и проведению добровольного тестирования для выявления учащихся и студентов «группы риска»



страница3/3
Дата25.08.2017
Размер1,65 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3

3.4. Тест самооценки Дембо-Рубинштейн.

Тест самооценки Дембо-Рубинштейн был предложен С.Я. Рубинштейн (1970) для экспресс-диагностики самооценки в процессе психологического и психиатрического обследования, а также в процессе психотерапии. Ограничений по возрасту, полу и образованию не имеет. Специального оборудования не требует. Может проводиться в группе/классе.

Испытуемым дается бланк на листе бумаги А-4 с заранее заготовленными шкалами и авторучка.

Инструкция: На листке вы видите несколько шкал в виде вертикальных линий, ограниченных нижней и верхней точками, а между ними условно располагаются все люди на земле, в том числе и вы. Внизу каждой шкалы – самые низкие показатели (качества, способности), а вверху – самые высокие. Например, шкала «ум/способность к учебе»: внизу находятся самые «глупые»/неважно учащиеся, а наверху – самые «умные»/отлично учащиеся. И так далее – по каждой шкале.

Авторучкой отметьте, пожалуйста, на каждой шкале точкой, крестиком, поперечной чертой – место, где, как вы считаете, вы находитесь на данный момент. Время не ограничено, но постарайтесь уложиться в 2-3 минуты.

Бланк теста самооценки Дембо-Рубинштейн

* * * *


| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

* * * *


«Ум»/способность к учебе Характер Здоровье Счастье

Нормальный (адекватный) уровень самооценки здорового успешного человека вне тяжелых внутренних личностных кризисов и конфликтов в социуме – это расположение отметки «себя» на уровне 50-60% от высоты каждой шкалы; у 15-летних возможно некоторое возрастное завышение самооценки до 70% высоты шкалы.

К детям и молодежи «группы риска» следует относить лиц с неадекватно завышенной (75-100% от высоты шкалы) и неадекватно заниженной (0-30%) самооценкой. Класс/группа должны быть признаны неблагополучными, если общее число таких лиц составляет 15% и более. Такой класс/группа нуждаются в последующей индивидуальной и групповой психологической помощи – в консультировании, в групповых тренингах уверенности и стрессоустойчивости.

3.5. Кинетический рисунок семьи Бернса-Кауфмана.

Тест относится к группе проективных рисуночных тестов. Не имеет ограничений по возрасту, полу и образованию. Диагностирует различные характеристики семьи – как ее представляет себе испытуемый на момент исследования. Может проводиться в группе/классе, при условии, что испытуемые работают строго самостоятельно, не мешая друг другу, желательно – молча. Для тестирования каждому испытуемому дается лист формата А-4 и карандаш (не мажущая авторучка).



Инструкция: Нарисуйте на этом листе свою семью, как вы ее себе представляете на данное время, при условии, что каждый член семьи и вся семья в целом занимается своим привычным делом. Качество рисования никакого значения не имеет. Время не ограничено, но постарайтесь уложиться в 10-15 минут.

У испытуемых могут возникать вопросы, типа: можно ли включать в семью лиц, не проживающих с ней в одной квартире, домашних животных, нужно ли и какую рисовать обстановку. На все вопросы специалист, проводящий тестирование, дает неопределенные ответы, типа: Рисуйте, как себе представляете. Все, что посчитаете нужным включить в семьи и нарисовать в ней, все и рисуйте.

В целях более компактного проведения и обработки теста целесообразно оценивать каждый рисунок с точки зрения, присутствуют ли в нем и в какой степени выражены три симптомокомплекса (совокупности признаков), характеризующие дисфункциональную семью (Р.В. Овчарова, 1996 – с нашими уточнениями и упрощениями):

КОНФЛИКТНОСТЬ В СЕМЬЕ – диагностирует конфликтную ситуацию, в восприятии испытуемого:



  • Барьеры между фигурами или их изоляция друг от друга

  • Стирание отдельных фигур без их перерисовывания («уничтожение»)

  • Отсутствие основных частей тела у некоторых фигур, их «калечность»

  • Выделение отдельных фигур целиком (в сравнении с другими)

  • Изоляция отдельных фигур

  • Неадекватная величина отдельных фигур (в сравнении с другими – в ту или иную сторону)

  • Отсутствие на рисунке некоторых других членов семьи, кроме автора

  • Член семьи, стоящий спиной к автору рисунка (зрителю)

  • Несоответствие вербального описания рисунка (по 3-м типам вопросов: проясняющих факты, ассоциации, смыслы).

ЧУВСТВО НЕПОЛНОЦЕННОСТИ – диагностирует «комплекс неполноценности», возникающее у испытуемого в семейной среде:



  • Автор рисунка непропорционально маленький в сравнении с другими фигурами и предметами

  • Расположение фигур (или фигуры автора) в нижней части листа

  • Линии (особенно – при рисовании фигуры автора) слабые, еле видимые, прерывистые

  • Изоляция автора от других

  • Маленькие фигуры всех членов семьи, включая и автора. Микрография

  • Неподвижная («застывшая») фигура автора по сравнению с другими, которые в движении и в деятельности

  • Отсутствие автора

  • Автор стоит спиной к зрителю

ВРАЖДЕБНОСТЬ В СЕМЕЙНОЙ СИТУАЦИИ:



  • Фигура автора на оборотной стороне листа (остальные – на основной)

  • Агрессивная угрожающая позиция фигура автора, другого, всех

  • Зачеркнутая фигура (особенно – многократно, с нажимом)

  • «Обратный» (вовнутрь лица) профиль автора или других членов семьи

  • Руки широко раскинуты в стороны (с растопыренными или сжатыми в кулаки пальцами)

  • Пальцы у фигур длинные, подчеркнутые, с ногтями/когтями.

При обработке результатов теста внутри каждого симптомокомплекса подсчитывается, сколько образующих его признаков обнаруживается у испытуемого; процент их обнаружения от всего их числа и составляет степень выраженности каждого из симптомокомплексов. Например, из 8-ми признаков «чувства неполноценности» у испытуемого обнаружено 4; следовательно, степень выраженности этого чувства – 50%.

Испытуемый признается относящимся к «группе риска» (а его семья – потенциально к дисфункциональным), если в его рисунке степень выраженности хотя бы одного из указанных трех симптомокомплесов превосходит 30%.

На основе подсчитанной у каждого тестированного степени выраженности данных симптомокомплексов подсчитывается средняя арифметическая степень их выраженности для всего класса/группы. Класс/группа признается неблагополучной и нуждающейся в семейной психотерапии, если общее число учащихся, выявивших хотя бы один из трех данных симптомокомплексов, составило 20% и более.

3.6. Социально-психологическая анкета

Назначение анонимной социально-психологической анкеты: оценка вероятной распространенности употребления ПАВ в обследуемом классе/группе; определение вероятной степени информированности тестируемых по вопросам о наркотиках и других ПАВ. То и другое в сочетании позволяет приблизительно (в пределах точности ответов учащихся) определить обстановку в классе/группе с употреблением учащимися ПАВ и спрогнозировать ее вероятное развитие.



В проблемных класса/группе с предлагаемой анкеты целесообразно начинать тестирование, так как отношение к ней и ее результаты покажут готовность учащихся к сотрудничеству в Программе тестирования.

При обработке анкеты необходимо вычислить процент учащихся от всей численности класса/группы, сообщивших об употреблении ПАВ и о различных его характеристиках.

Школьный класс (несовершеннолетние учащиеся) должен признаваться неблагополучным и нуждающимся в первичной и вторичной профилактике при выявлении в нем хотя бы даже 1-2-х учащихся, регулярно употребляющих алкоголь (1-3 раза в месяц и более), а употребляющих другие ПАВ – независимо от частоты их употребления.

Именно те классы/группы, в которых выше число употребляющих алкоголь, наркотики и другие ПАВ, нуждаются в проведении иммунохроматографического исследования мочи на наркотики.



Бланк анкеты: печатается на листе А-4 в формате «альбом» - ниже, для удобства практического использования (для перепечатывания и тиражирования в учреждении) анкета представлена на одной полной странице, именно в альбомном варианте сканированным файлом (анкета разработана и апробирована Д. Тверитневым, медицинским психологом высшей категории ГБУЗ НО «Областной наркологический диспансер»).



IV

Информационно-просветительский буклет (Z-CARD)

профилактической направленности для родителей
Уважаемые родители!

Вы, безусловно, — самый близкий и значимый для ребенка человек

Вы стремитесь быть успешным родителем

Вы испытываете тревогу и беспокойство за будущее и настоящее своего ребенка.

Это - здоровые эмоции, они заставляют действовать, своевременно прояснять то, что Вас беспокоит.

Идет необъявленная война наркомафии против наших детей. Сегодня вашему ребенку могут предложить наркотики в школе, в институте, во дворе и на дискотеке.

До 60 процентов школьников сообщают, что подвергаются давлению со стороны сверстников, побуждающих их принимать алкоголь или наркотики.

Вокруг слишком много наркотиков, чтобы успокаивать себя соображениями вроде: «С моим ребенком такого случиться не может».



Помните! Чем раньше Вы заметите неладное, тем легче будет справиться с бедой.

Тестирование методом иммунохроматографии - это надежный и эффективный инструмент для ответа на вопрос: употреблял ли человек наркотические вещества на протяжении последних 5 суток.

Зачем нужно биохимическое медицинское тестирование методом иммунохроматографии?

Может снять необоснованные подозрения в употреблении наркотиков, основанные на изменении поведения подростка (скрытность, напряженность в отношениях с родителями, агрессивность, снижение успеваемости и т.д.). Поможет не упустить период "подсаживания" на иглу или "пробования" наркотиков. Может стать началом серьезного разговора родителей и молодого человека о последствиях употребления наркотиков и о том, кому выгодно формировать у него такие привычки. Даст шанс предотвратить развитие наркотической зависимости на ранней стадии употребления наркотиков.



В чем преимущества теста?

  1. Простота и удобство - самодиагностика с помощью тестов позволяет получить результат дома; не требует дорогостоящего оборудования и специальных навыков.

  2. Надежность - достоверность тестов достигает 92-99,8%, при этом каждый диагностический тест имеет встроенный внутренний контроль, позволяющий убедиться в том, что процедура тестирования проведена правильно.

  3. Объективность – ни Вы, ни Ваш ребенок, естественно, не заинтересованы в обнаружении несуществующей болезни.

  4. Экономичность - экономия времени на проведение обследования.

  5. Анонимность - это особенно важно при выявлении фактов употребления наркотиков.

  6. Своевременность - результат можно получить за считанные минуты и в зависимости от него решать, предпринимать какие-то меры или, благополучно развеяв сомнения, продолжать вести обычную жизнь.

Нужно ли тестирование Вам, Вашей семье?


Да – если опасаетесь, что ваш ребенок начал употреблять наркотики.
Вы можете заподозрить потребление Вашим ребенком наркотиков, если замечаете, что его поведение меняется:

  1. утрата старых друзей, отказ познакомить Вас с новыми;

  2. сужение круга интересов, потеря интереса к бывшим увлечениям, хобби и пр.;

  3. нарушение памяти, неспособность логически мыслить, резкое снижение успеваемости;

  4. резкие перемены в характере, чрезмерная эмоциональность, не обусловленная реальной обстановкой. Настроение колеблется: от безудержного веселья до депрессии;

  5. непривычная раздражительность и агрессия;

  6. замкнутость: ребенка перестают интересовать события в семье, в классе;

  7. сокрытие от Вас мест, которые он посещает, того, с кем и чем планирует заниматься, и пр.;

  8. телефонные разговоры (особенно “зашифрованные”) с незнакомыми лицами;

  9. стремление все закрыть на ключ: комнату, ящики стола, шкатулки и пр.;

  10. нарушение сна: бессонница или настолько крепкий сон, что не представляется никакой возможности его разбудить или сделать это намного труднее, чем было раньше;

  11. необъяснимое повышение аппетита или, наоборот, беспричинная потеря его, частые простудные заболевания;

  12. долгое (вплоть до нескольких суток) отсутствие дома;

  13. нарушение речи, походки и координации движений при отсутствии запаха алкоголя изо рта;

  14. специфический запах от одежды (например, смесь хвои с табаком);

  15. незнакомые таблетки, порошки и пр. (не из домашней аптечки) в комнате, среди личных вещей;

  16. неожиданное покраснение глаз, зрачки неестественно сужены или расширены, коричневый налет на языке;

  17. необъяснимые “потери» денег и пропажа вещей из дома.

При наличии у вашего ребенка трех-четырех приведенных признаков уже достаточно, чтобы заподозрить у него употребление каких-либо ПАВ.



На этом основании вы можете сами проявить инициативу – предложить ребенку участвовать в программе психологического и иммунохроматографического тестирования.

Не стесняйтесь этого – любая профилактика в ваших интересах!




1   2   3


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница