Методические указания для прохождения



Скачать 280,21 Kb.
страница2/3
Дата24.11.2016
Размер280,21 Kb.
ТипСамостоятельная работа
1   2   3

По санитарно-просветительной, воспитательной тематике каждый студент во время производственной практике «Помощник врача-стоматолога (терапевта)» должен прочитать лекции (1–2) или провести беседы (3–5) по тематике «Профилактика основных стоматологических заболеваний», принимает участие в выпуске сан-бюллетеня (отметка о выполнении проставляется в дневнике). Приложение №5

Перечень тем санитарно-просветительной работы:

Примерная тематика

санитарно-просветительных лекций и бесед
1. Примерный комплекс профилактических мероприятий в различные возрастные периоды.

 

для детей от 0 до 3 лет

1        Мотивация родителей к уходу за зубами детей сразу после их прорезывания (раздача памяток, брошюр и др.).

2        Обучение родителей рациональному уходу за полостью рта детей.

3        Рекомендации по ограничению в питании детей сахара до 20 г.

4        Осмотр полости рта (2 раза в год), индивидуальные рекомендации по уходу за зубами.

5        Эндогенное применение фторидсодержащих препаратов (по показаниям, начиная с 2−летнего возраста)

для детей от 3 до 6 лет


  1. Обучение воспитателей детских садов и родителей методам чистки зубов у детей.

  2. Обучение гигиене полости рта детей с 3−х до 6 лет.

  3. Местное применение реминерализирующих препаратов.

  4. Герметизация фиссур первых постоянных моляров сразу после их прорезывания.

  5. Эндогенное применение фторидсодержащих препаратов (по показаниям).

  6. Санация полости рта с целью профилактики осложнений кариеса. Атравматическое пломбирование с использованием стеклоиономерных цементов.

  7. Профилактика зубочелюстных аномалий,которая включает в себя миогимнастику, массаж альвеолярного отростка, наблюдение за сроками, парностью и симметричностью прорезывания временных зубов, по показаниям — пластику уздечки языка, устранение вредных привычек, при необходимости — избирательное пришлифовывание временных зубов, протезирование.

для детей от 6 до 14 лет

1        Систематическое стоматологическое просвещение родителей, учителей, детей о значении гигиены полости рта, правильном питании, о необходимости лечения зубов на ранних стадиях заболевания.

2        Индивидуальное обучение методике чистки зубов.

3        Герметизация фиссур постоянных моляров.

4        Местное применение реминерализирующих препаратов.

5        Эндогенное применение фторидсодержащих препаратов (по показаниям).

6        Профессиональная гигиена полости рта.

7        Обеспечение информационными материалами стоматологических кабинетов школ.

8        Ограничение кариесогенных продуктов в школьном питании детей.

9        Санация полости рта с использованием современных пломбировочных материалов (стеклоиономерных цементов, композиционных материалов и др.).

10    Профилактика зубочелюстных аномалий: наблюдение за сроками, парностью и симметричностью прорезывания постоянных зубов, по показаниям — пластика уздечек губ, мелкого преддверия полости рта, устранение вредных привычек, при необходимости — избирательное пришлифовывание временных зубов, протезирование.

для подростков 15−18 лет

1        Контроль за гигиеническим состоянием полости рта и при необходимости инструктаж по чистке зубов и помощь в выборе средств гигиены полости рта.

2        Профессиональная гигиена полости рта.

3        Санация полости рта с использованием современных пломбировочных материалов.

4        Индивидуальные беседы на предмет выявления возможных факторов риска возникновения стоматологических заболеваний: избыточного употребления сладостей, неудовлетворительной гигиены полости рта.

5. Из чего состоять жвачки. Правила употребления жвачки.


Воспитательная работа:

1.Здоровый образ жизни.

2.Светлая жизнь без наркотиков.

3.Спорт – движение, движение – жизнь.



Приложение №1.

ХАРАКТЕРИСТИКА
При написании характеристики должны быть отражены:

1. Уровень теоретических знаний.

2. Владение практическими навыками и умениями.

3. Соблюдение основных деонтологических принципов.

4. Проведение санитарно-просветительной работы.

5. Проведение учебно-исследовательской работы.

В конце характеристики ставится оценка за практику

Характеристика заверяется подписями:

Врач-руководитель:_________________

Заведующий отделением: ____________________

Главный врач:___________________

М.П.


Приложение № 2

Образец оформления титульного листа


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАФЕДРА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
Заведующая кафедрой

к.м.н., доцент А.З. Исамулаева


НАУЧНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

тема: «………………………………………………………»


__________________________________________

(база производственной практики)
Исполнитель:

________________________Подпись______________________Ф.И.О.


____курс _______группа
Руководитель работы:

_______________________ Подпись______________________Ф.И.О.


__________________________должность врача

базы производственной практики


____________________________Подпись_________________________Ф.И.О. ассистента кафедры терапевтической стоматологии Астраханский ГМУ

г. Астрахань



201_____ г.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Для научно-исследовательской работы во время производственной практики «Помощник врача стоматолога терапквтв» студенту предложено выбрать одну тему или провести самостоятельную работу (желательно с согласования с руководителем практики). Учебно-исследовательская работа студента должна быть завершена к концу практики и представлена на защиту отдельным документом (приложение 2), тема и отметка о выполнении заносятся в дневник. Написать реферат(НИРС) объёмом 10-15 страниц от руки, или мультимедийную презентацию( с примером клинических случае до и после).
НИРС № 1: Анализ диспансеризационной работы в детском дошкольном учреждении.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить эффективность диспансеризации в детском дошкольном учреждении в сравнении с контрольной группой

ЗАДАЧИ:

выбрать контрольную группу детей, которые не состоят на диспансерном учете.

детей опытной группы, имеющих кариес, распределить на группы для диспансерного наблюдения у участкового стоматолога.

определить объем работы врача-стоматолога детского.

АННОТАЦИЯ: диспансеризация – это метод медико-санитарного обслуживания населения, включающий необходимый комплекс оздоровительных, социально-гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий с целью сохранения и укрепления здоровья, повышения трудоспособности диспансеризуемых контингентов. Распространенность кариеса у детей в различных городах и областях неодинакова и объясняется множеством разнообразных факторов. Профилактика и современное лечение кариеса на протяжении последних десятилетий – важное звено в оздоровлении подрастающего поколения.

В I диспансерную группу должны войти здоровые и практически здоровые дети, без кариеса, аномалий прикуса, имеющие здоровый пародонт и правильную артикуляцию органов полости рта. Эти дети осматриваются один раз в год, II диспансерную группу составляют дети, имеющие кариес зубов, они осматриваются 2 раза в год, III диспансерную группу составляют дети дошкольного возраста, у которых отмечено сочетание пороков развития тканей зубов и кариеса, со сформированными аномалиями прикуса. Согласно определенным группам проводится плановая санация и профилактика в системе диспансерного учета. Для подобных детей должен быть разработан индивидуальный план профилактики и реабилитации с учетом общего и стоматологического статусов.

МЕТОДИКА:

выбрать контрольную и опытную группу детей дошкольного возраста.

определить индекс интенсивности кариеса зубов.

распределить детей с выявленной патологией на три диспансерные группы.

провести сравнительную оценку эффективности диспансеризации в сравнении с контрольной группой.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Профилактика основных стоматологических заболеваний / Т. В. Попруженко, Т. Н. Терехова; Москва «МЕДпресс-информ», 2009 – 463 с.

Профилактическая коммунальная стоматология / П. А. Леус – М. : Медицинская книга, 2008. – 444 с.

Виноградова Т. Ф. Диспансеризация детей у стоматолога. – М. : Медицина, 1977.
НИРС № 2: Санитарно-просветительная работа стоматолога детского в организованном детском коллективе.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: провести анализ санитарно-просветительной работы.

ЗАДАЧИ:

проанализировать санитарно-просветительную работу стоматолога за один год

обследовать гигиеническое состояние полости рта детей одной группы.

АННОТАЦИЯ: санитарно-просветительная работа является составной частью общего комплекса лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий, проводимых стоматологом среди детей, родителей и персонала дошкольного учреждения (ДОУ). Ежемесячно 4 часа рабочего времени стоматолог обязан посвятить этой работе. Формы санитарно-просветительной работы могут быть самыми различными: лекции, беседы, выступления по радио, выпуск санбюллетеней, показ фильмов, уроки гигиены и т.д. Наиболее действенной формой в пропаганде гигиенических и медицинских знаний должны стать уроки здоровья с ведением вопросов гигиены полости рта на уроках в начальной школе. Наглядность, обучение гигиеническим навыкам на фантоме, использование мультимедийных средств демонстрации, соревнования по гигиенической обработке полости рта обеспечивают эффективное проведение санитарно-просветительной работы. Определение процента детей с неудовлетворительным гигиеническим состоянием полости рта может явиться критерием проводимой стоматологом санитарно-просветительной работы. Высокий, повторяющийся из года в год процент детей с неудовлетворительным гигиеническим состоянием полости рта, свидетельствует о недостаточном состоянии санитарно-просветительной работы.

МЕТОДИКА:

По отчетной документации стоматолога в ДОУ провести учет санитарно-просветительной работы за 2–3 года.

В любой из групп (20-25 чел.) определить гигиенический индекс.

Сделать выводы об эффективности санитарно-просветительной работы в ДОУ.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Профилактика основных стоматологических заболеваний / Т. В Попруженко, Т. Н. Терехова. – М.: Медпресс-информ, 2009. – 464 с.: ил.

Профилактическая коммунальная стоматология / П. А. Леус – М.: Медицинская книга, 2008. – 444 с.
НИРС № 3: Сравнительная оценка эффективности современных зубных паст.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучить состав нескольких зубных паст и применить их в группах детей одного возраста и факторами риска возникновения кариеса, например, в организованных коллективах, центре реабилитации детей.

ЗАДАЧИ:

обследовать 80 детей 4-7-летнего возраста

разделить детей на группы

Определить ИГ полости рта в каждой группе детей, вывести средний и индивидуальный показатель

Сравнить действие зубных паст Блендамед Эксперт и Рокс (возможно аналогичных паст).

АННОТАЦИЯ: рациональная гигиена полости рта является первичной профилактикой основных стоматологических заболеваний. Очень широко представлены основные и дополнительные средства гигиены полости рта на современном рынке. Необходимо выяснить, какие средства наиболее эффективны в нашем регионе, при имеющихся местных и общих факторах риска возникновения кариеса зубов у детей.

МЕТОДИКА:

Определить в каждой группе детей индекс гигиены полости рта по Федорову–Володкиной в модификации Г. Н. Пахомова.

Раздать зубные пасты.

Определить индекс гигиены полости рта.

Сравнить эффективность зубных паст.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Современные средства экзогенной профилактики заболеваний полости рта : Практическое руководство. / Л. А. Хоменко, Н. В. Биденко – К. : Книга плюс, 2001. – 208 с.

Стоматология детского возраста : Учебник / Н. В. Курякина. – М. : МИА, 2007. – 632 с.

Приложение №3
Дневник

(образец)

ведется в отдельной тетради

Титульный лист



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАФЕДРА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

Кафедра терапевтической стоматологии

Заведующая кафедрой

к.м.н., доцент А.З. Исамулаева


ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

«Помощника врача-стоматолога (терапевта)»


Студент IV курса группы
стоматологического факультета
_____________________________Ф.И.О.

Место прохождения практики (город, ЛПУ):

Время прохождения практики: с____по_____20__ г.

Образец заполнения дневника

Дневник начинается с краткой характеристики поликлиники (численность обслуживаемого населения, количество отделений и подразделений, наличие специализированных кабинетов, среднегодовая нагрузка врача). Инструктаж по технике безопасности. Дневник обязательно должен дать ясное представление о степени самостоятельности студента при выполнении тон или иной работы. Кроме того, обязательно полностью заполняются все отчетные разделы дневника.


Дата

Ф.И.О. больного

№ амбулаторной карты



Возраст

Жалобы и анамнез заболевания

Данные объективных и вспомогательных методов обследования

Диагноз (МКБ-10)

Лечение

28.07.2015

Петров

Расул


Иванович


22 года

На наличие кариозной полости в области 26 зуба, кратковременные боли от всех раздражителей.

Анамнез:

Боль в зубе 26 появилась 2 нед.назад.




При осмотре обнаруживается зуб 26 -глубокая кариозная полость на жевательной поверхности зуба, I класс по Блэку.
зондирование по всему дну умеренно болезненное,дно плотное,реакция на холод кратковременная .ЭОД- -2-6 мкА.


Зуб 26 Глубокий кариес

Зуб 26.Под аппликационной анестезией Sol…….

Под инфильтрационной анестезией ……,препарирование твердых тканей зуба,сформирована полость по I классу Блэка.,медикаментозная обработка 2 % раствором хлоргексидина биглюконата ,высушивание,наложена лечебная прокладка (название),изолирующая прокладка (название),востановление анатомической формы зуба пломба (композитный материал химического или светового отверждения)(название).Произведено шлифование и полирование.(указать чем).



Ссылка на запись и ведения истории болезни: http://zapah-izo-rta.info/history.php
Врач-руководитель:_________________

Заведующий отделением: ____________________

Главный врач:___________________

М.П.


Приложение №4
Лист мануальных навыков

по производственной практике

помощник врача- стоматолога (терапевта)

______________________________________________________

(Ф.И.О)




Вид деятельности

Кол-во посещений

Подпись куратора

1

Обследование стоматологического статуса первичного больного(осмотр, сбор анамнеза, заполнение зубной формулы, определение индексов, состояние прикуса, степень активности кариеса)







2

Принято больных всего







3

Из них первичных







4

Повторных







5

Закончено лечение кариеса, всего







6

Закончено лечение пульпита, всего







7

Закончено лечение периодонтита, всего







8

Запломбировано зубов, всего







9

В т.ч. пломбы из цементов







10

Из композитов химического отверждения







11

Из композитов светового отверждения







12

Пломбирование некариозных дефектов







13

Запломбировано каналов (количество каналов)







14

Проведено профессиональной гигиены







15

Удаление зубных отложений с помощью ультразвуковой аппаратуры







16

Обучение гигиене полости рта







17

Электроодонтодиагностика







18

Проведение оценки рентгенограмм для выявления патологии твердых тканей, периодонта,пародонта.







19

Заполнения амбулаторной карты стоматологического больного на терапевтическом приеме







20

Подготовка наглядных материалов по стоматологическому

просвещению (презентаций, памяток,плакаты,стенды и др.)









Куратор ____________________ ________________________

личная подпись расшифровка подписи

Зав. отделением _____________________ _______________________

личная подпись расшифровка подписи

Главный врач ______________________ _______________________



личная подпись расшифровка подписи
«____» __________ 201 г. место для печати

Приложение №5





Каталог: files -> Kafedry
Kafedry -> Вопросы для подготовки к экзамену по ортодонтии и детскому протезированию
Kafedry -> Материалы промежуточной аттестации студентов по дисциплине «материаловедение»
Kafedry -> Тема: Детский травматизм. Травма мягких тканей лица и органов рта у детей. Особенности первичной хирургической обработки ран лица. Показания к госпитализации ребенка
Kafedry -> Вопросы к комплексному экзамену 4 курс.
Kafedry -> «Основы пародонтологии»
Kafedry -> Лекции для 5 курса осенний семестр 2015-2016 № Дата Предмет Тема лекции Лектор 09. 05 10. 20 сложное протезирование
Kafedry -> Вопросы к экзамену «профилактика и коммунальная стоматология»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница