На заседании педагогического Директор мбоу «Большекокузская сош»



Скачать 234,64 Kb.
страница8/8
Дата25.08.2017
Размер234,64 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ОДИННАДЦАТОГО КЛАССА

1. Организация учебного труда:

  • умеет самокритично оценить результаты работы по индивидуальному плану обу­чения и представить их педагогам школы;

  • умеет организовать научно-практическую конференцию, олимпиаду, панораму научных идей для у обучающихся младших классов.

2. Работа с книгой и другими источниками информации.

- В процессе чтения:



  • владеет системой сформированных навыков чтения;

  • самостоятельно определяет цель чтения;

  • выбирает вид чтения и его темп, формы извлечения и систематизации информации
    в зависимости от поставленной цели, характера учебной ситуации.

Темп чтения - не менее 150 слов в минуту.

- Владеет умениями и навыками самостоятельной работы с текстами школьной про­


граммы:

  • определяет основное содержание при выполнении индивидуального плана обуче­ния;

  • анализирует материал;

  • выявляет аналогии;

  • фиксирует основное содержание в записях;

  • владеет приемами систематизации учебного материала внутри учебного предмета;

  • творчески применяет знания в измененных условиях;

  • владеет навыком аналитического подхода к текстам, воспринимаемым на слух, ис­пользует различные записи в процессе прослушивания текстов.

Библиотечно-библиографические умения и навыки:

  • библиотечно-библиографические умения и навыки применяет при систематической
    работе с различной литературой в библиотеке над индивидуальным планом обуче­ния;

  • в короткий срок подбирает необходимую литературу;

  • использует рациональные способы ознакомления с нею;

  • систематизирует информацию;

  • свободно работает с любым видом каталогов, включая электронный;

  • конструирует и проводит библиотечные уроки, выставки, литературные вечера.

4. Культура устной и письменной речи.

В технике устной речи умеет:

  • аргументировать свои высказывания;

  • свободно владеть основными типами ответов;

  • рецензировать учебный материал, ответ ученика, придавать анализу законченную
    форму.

В технике письменной речи владеет научным изложением текстового материала по какой-либо проблеме.

VI. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Указанные условия подразделяются на две группы:



а) нормативные;

б) организационные.

Кроме вышеназванных групп условий в разделе будет дана характеристика кадрового со­става педагогов, осуществляющих учебный процесс, а также освещены вопросы организа­ции внеурочной работы с обучающимися.

1.Организация учебного процесса.

1.1 .ОУ в своей деятельности руководствуется: Конституцией РФ; Законом РФ «Об обра­зовании» и другими Федеральными Законами; Указами и распоряжениями президента Рос­сийской федерации; постановлениями Правительства Российской Федерации; Типовым по­ложением об образовательном учреждении, законодательными и нормативными актами; а также Уставом и локальными актами образовательного учреждений.

  1. Организация образовательного процесса, продолжительность и сроки обучения на
    каждой возрастной ступени регламентируются учебным планом (разбивка содержания Об­разовательной программы по учебным курсам, дисциплинам и годам обучения), годовым календарным учебным графиком, согласованным с учредителем, и расписанием занятий, которые разрабатываются и утверждаются ОУ самостоятельно).

  2. Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс по графику
    пяти и шестидневной рабочей недели с одним или двумя выходными в зависимости от фак­тически существующей недельной нагрузки на обучающегося (количество учебных часов в
    неделю), с учетом максимально допустимой нагрузки на обучающегося.

  1. Расписание занятий составляется заместителем, утверждается приказом директора
    ОУ; расписание соответствует санитарно-эпидемиологическим нормам и правилам.

  2. Режим работы ОУ:

Режим работы Образовательного учреждения устанавливается: понедельник-пятница

с 7.00 до 17.00. Суббота с 7.00 до 15.00 час. В воскресенье и праздничные дни Общеоб­разовательное учреждение не работает. На период школьных каникул приказом ди­ректора устанавливается особый график работы Общеобразовательного учреждения. Учебные занятия начинаются в 8.00 утра. Проведение "нулевых" уроков в Общеобра­зовательном учреждении не допускается в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами.

Продолжительность урока в 1-ом классе - 35 ми­нут, во 2-11 классах - 45 минут, перемены - от 10 до 20 минут.

Продолжительность учебного года в 1-х классах - 33 недели, в 2-3 классах - не менее 34 недель, в 5-11 классах не менее 34 недель. Продолжительность каникул в течении учеб­ного года 30 календарных дней, летом - не менее 8 календарных недель. Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Учебный год делится на четыре четверти (два полугодия в средней школе), являющие­ся периодами, по завершению которых выставляются оценки за текущее освоение образова­тельной программы.

  1. Наполняемость классов и деление классов на группы при изучении отдельных
    предметов осуществляется в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном
    учреждении.

  2. Организация учебного процесса проводится с соблюдением всех санитарных норм
    и правил и выполнением гигиенических требований.

  3. Безопасность учащихся обеспечивается пожарной сигнализацией,
    дежурством администрации школы, педагогов и учащихся старшей школы, сто­рожем.


2.Педагогические кадры.

В школе работают 17 учителей,.



Средний возраст педагогов - 45 года.

Средний педагогический стаж учителей составляет 27лет, почти 76% педагогов имеют стаж свыше 25 лет. Сотрудничеством учителей разных поколений обеспечивается преемственность профессионального опыта и педагогических традиций.

Имеют:

высшую квалификационную категорию - 3 чел

первую квалификационную категорию - 11 чел.

Вторая квалификационную категорию - 1 чел.

Успешная педагогическая деятельность учителей отмечена наградами различного уровня: 2 учителя с государственными Знаками «Почетный работник общего образования РФ», 2 - с Почетными грамотами РФ

Все педагоги систематически повышают свою квалификацию. Качественные харак­теристики педагогического коллектива постоянно улучшаются:



  • возросла доля педагогических работников, имеющих квалификационные категории,
    в том числе первую и высшую;

  • сотрудники продолжают обучение в высших учебных заведениях;

• учителя школы проходят обучение краткосрочных курсах на базе ИРО РТ, КФУ.
3. Внеурочная работа и дополнительное образование.

Внеурочная работа является составной частью образовательного процесса, главный принцип которого - создание равных для всех школьников условий для творческой, интел­лектуальной, социальной самореализации, организации помощи личности в ее саморазви­тии и самоопределении.



Программа внеучебной деятельности реализуется через систему элективных курсов и работу кружков, при создании которых учитываются потребности и интересы детей. В школе организована и работает сеть кружков: «Основы лидерства», «Татар теленнән ДЙА га әзерлек”, “Шьем сами”, “Умелые руки”, “Настольный теннис”

Реализации основной цели дополнительного образования - обеспечения условий сти­мулирования и развития творческой активности, наиболее полной самореализации обучаю­щихся в различных видах внеурочной деятельности, реализации их склонностей и интере­сов, способствует установление социальных связей и совместная работа с такими учрежде­ниями и организациями как:



  • краеведческий районный музей

  • Центр детского творчества «СЭЛЭТ»

  • бассейн «Дулкын»
    - ДЮСШ

-Апастовский аграрный колледж;

Большая работа проводится в школе по реализации программы «Путь к успеху».

Проанализировав всю совокупность организационно-педагогических условий, имею­щихся в нашей школе, можно сделать вывод, что данные условия объективно способствуют реализации образовательной программы.



VII. ДИАГНОСТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Процесс обучения не возможен без обратной связи. Учитель должен иметь информа­цию об уровне усвоения обучающимися материала, о развитии их личности.

Для решения этой задачи в течение ряда лет ведется работа и накапливается материал: по учету познавательных достижений обучающихся;

по характеристике уровня академической успеваемости, качеству знаний обуча­ющихся в соответствии с образовательными стандартами в динамике по годам обучения; по разработке и использованию дидактических материалов по набору материалов для проведения промежуточной аттестации. Ведется учет достижений обучающихся в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, других конкурсах и смотрах и т.д.

Фиксируется уровень академической успеваемости обучающихся по четвертям, полу­годиям, проводятся срезовые диагностические работы и диагностические исследования к педсоветам. Формируются портфолио обучающихся.

Сведения о результатах диагностики доводятся до обучающихся и их родителей. Оперативная диагностика проводится стабильно в рамках реализации Образователь­ной программы. Ее данные позволяют эффективно прогнозировать и проектировать учебно-воспитательный процесс, корректировать проблемные ситуации, дидактически и психоло­гически грамотно координировать работу педагогов школы с обучающимися и их родите­лями


Список учебников,

используемых в образовательном процессе

в 2013-2014 учебном году.


10 класс


Английский язык


Английский язык

(английский язык

нового тысячелетия


О.Л.Гроза

О.Б.Дворецкая



Титул

2009

История


Всемирная история

История России и мира с древнейших времен до конца 19 века


Н.В.Загладин



Москва

«Русское слово»



2009

История России

XVIII-XIX века



Н.И.Павленко

И.Л.Андреев




Москва

Дрофа


2006

История Татарстана

Гилазов И.А.

Пискарев В.И.



Хәтер

2008



Обществознание

Обществознание

А.И.Кравченко

Москва

«Русское слово»



2009


Математика



Алгебра и начала анализа

Под редакцией А.Н.Колмогорова

Москва

«Просвещение»



2007

Геометрия

10-11 классы



А.В.Погорелов

Москва

Просвещение



2010

Химия

Органическая химия

Г.Е. Рудзитис

Ф.Г.Фельдман



Москва

Просвещение



2008

Биология

Общая биология

В.Б.Захаров

С.Г.Мамонтов

Н.И.Сонин


Москва

Дрофа


2006

Литература

Русская литература

Под редакцией М.Г.Ахметзянова

Издательство

«Магариф»



2009

Русский язык

Русский язык

В.Ф.Греков

С.Е.Крючков

Л.А.Чешко


Просвещение

2011

Информатика

Информатика и ИКТ

Н.Д.Угринович

Москва БИНОМ

2008

Физика

Физика

Г.Я.Мякишев

Б.Б.Буховцев

Н.Н.Сотский


Москва

«Просвещение»



2008




Татар теле

Татар теле

10-11 сыйныф



М.З.Зәкиев

Н.В.Максимов



Казан

Мәгариф


2008




Әдәбият



Әдәбият (дәреслек)

10 сыйныф



М.Х.Хәсәнов

А.Г.Әхмәдуллин

Ф.Г.Галимуллин


ТКН-Казан

2011




Әдәбият (хрестоматия)

10 сыйныф



М.Х.Хәсәнов

А.Г.Әхмәдуллин

Ф.Г.Галимуллин


ТКН-Казан

2005




ОБЖ

ОБЖ

А.Г.Смирнов

Б.Г.Хренников



Москва

«Просвещение»



2011




Технология

Технология

В.Д.Симоненко

Казан Мәгариф


2008




География

География

В.П.Максаковский

Москва

Просвещение



2011

11 класс

Английский язык


Английский язык

(английский язык нового тысячелетия)



О.Л.Гроза

О.Б.Дворецкая



Титул

2010

Биология

Общая биология

В.Б.Зазаров

С.Г.Мамонтов

Н.И.Сонин


Москва

Дрофа


2006

(1996)


Химия

Общая химия

Г.Е.Рудзитис

Ф.Г.Фельдман



Москва

Просвещение



2008

Әдәбият



Әдәбият

(дәреслек)



А.Г.Әхмәдуллин

Ф.Г.Галимуллин

Т.Н.Галиуллин


Казан-ТКН

2011

Әдәбият

(Хрестоматия)



А.Г.Әхмәдуллин

Т.Н.Галиуллин

Н.Г.Юзиев


Мәгариф

2005

Татар теле

Татар теле

М.З.Зәкиев

Н.В.Максимов



Мәгариф

2008

История

История татарского народа

(18 нач.20 века)



И.К.Загидуллин

М.М.Гибатдинов



Магариф

2010

История России

11 класс


Загладин Н.В.


Москва

«Русское слово»



2008

Всемирная история

Загладин Н.В.

Москва

«Русское слово»



2008

История России 1945-2008

Данилов А.А.

Просвеәение

2008

Обществознание

Обществознание

А.И.Кравченко

Е.А.Певцова



Москва

«Русское слово»



2010

Русский язык

Русский язык 10-11 классы

Гольцова Н.Г.
Шаммин И.В.

Москва”Русское слово”

2010

Литература

Русская литература

М.Г.Ахметзянов

Магариф

2006


Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ

Н.Д.Угринович

Москва

БИНОМ


2009

География

География

В.П.Максаковский

Москва

Просвещение



2009

Физика

Физика

Б.Б.Буховцев

Н.Н.Сотский



В.М.Чаругин

Просвещение

2009

Каталог: upload -> images -> files
files -> Республика Татарстан Ютазинский муниципальный район мб
files -> Полный перечень праздников и памятных дней
files -> Новогодние каникулы 1, 2, 3, 4 и 5 января
files -> Учимся чистить зубы
files -> Открываем новые страницы истории нашего края 29 января в цдод состоялась районная конференция юных краеведов «Моё Отечество»
files -> Гипотеза. А что может произойти при недостаточной концентрации фтора в организме? Актуальность
files -> Наукой доказано, что наличие крепких зубов влияет на качество памяти
files -> Методика проведения закаливающих процедур


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница