Образовательная программа «Лингвокультурология Великобритании и сша»



страница4/15
Дата01.08.2018
Размер2,71 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
. В сценариях показаны причины, которые, как считает говорящий, мешают реализации Идеала, который ему близок. Это третий уровень анализа смысловой структуры текста дискуссии. О наличии Сценария можно говорить тогда, когда происходит конфликт ценностей (Value conflict) – Идеал нарушен, поскольку существуют обстоятельства, которое к этому привели или социальные агенты (государство, общество, правительство), которые «виновны» в том, что Идеал не реализован. Поэтому в структуре Сценария всегда присутствует проблема, ценностный конфликт, который побуждает к дискуссии.

Дискуссия происходит на уровне Сценариев – именно здесь ценности и Идеалы участников форума сталкиваются. Сценарии основаны на Идеологических моделях, то есть, рассказывая о какой-то ситуации и сложившейся проблеме, участник форума опирается на свои ценности, которые выражаются в тексте в виде Идеологических моделей. Предполагается, что проблема требует решения, поэтому к структуре Сценария можно добавить следствие, предполагаемый выход из ситуации (outcome). Сценарии, которые содержат и проблему, и следствие, мы будем называть Развернутыми сценариями (Extended scenarios). Приведем примеры Развернутых сценариев на основе разных Идеалов (Тема 1: И 1.1, И 1.2, И 1.3, Тема 2: И 2.1, И 2.2, И 3.3) в обоих форумах.

В следующем примере можно увидеть Развернутый сценарий, сформулированный на основе Идеала 1.1 в рамках Темы 1 в Форуме № 1:



(14) 15. Marissa. <…>there is a lot of people that oftentimes ask that question. Why do they come here? Um, in my particular case, uh, my father came here about 15 years ago. Uh, he had a business in-in our country, in Guatemala. Uh, the economic situation didn't allow him to continue with his business, and he was looking for alternatives, other-other, uh, ways of bringing food to his family. Um, at the time, you know, um, everybody knew that if you need money, if you, uh, want to find a job, the place is the United States of America (T 1). Uh, he found a way to arrive to the United States. And, um, he left his family back home. He sent us money. Uh, we were able to complete, you know, um, high school. And, uh, he was able to apply for, um, his permanent residency. Um, 15 years later, we were able to, uh, join him here in the United States. Uh, one of the reasons why he wanted to bring us to Georgetown specifically -- he was -- he-he lived in other states and other cities. And Georgetown in particular, uh -- he said, "There-there is a community here. It's a small town. Um, everybody, you know, um, welcome, uh, immigrants (T 1). Uh, there is, uh, jobs available (T 1). Um, and I think you will have the opportunity here (T 1) to, um, go to school and be part of the society (И 1.1)." Uh, today, I am a United States citizen. And I realize that language was the-the-the key to integrate into this society (Outcome). Uh, without a doubt, um, at the beginning, there were different situations where we thought, you know, this is discrimination (Problem). Uh, we are not, you know, being treated as we should as human beings (Problem). But really, now I realize what was happening was there was lack of communication (И 1.1). We were not understanding each other (Problem). Once we were able to communicate with people (И 1.1), it has been completely different. We understand each other. We're able to understand this culture, and this culture is able to understand ours (И 1.1) (Outcome) . I think, uh, the solution is not going to be, well, this is the language here, and you can only speak this language (Outcome). This is the values -- uh, these are the values and the culture here, and this is the only way. I think, as everybody mentioned, everybody has a different background. But we all come to-to a center point (И 1.1). Uh, we share, uh, a language, which is English in this country. We share some values (И 1.1). But at the same time, we still maintain our, uh, original identity (И 1.1). Um, and people oftentimes ask me, "Why do you still say my country, Guatemala, if you now live in the United States, and you're now, uh, a United States ci-United States citizen?" And gee, I feel very lucky, because I have two countries (И 1.1). I am still a Guatemalan, but I am still - I am also a United States citizen. Um, but my-my point is that language definitely opened a door for, uh, my brothers and myself to-to be part and engage in this society.

В подчеркнутой части высказывания выделена проблема и её возможное решение. Проблема заключается в том, что общество не принимает недавно прибывших иммигрантов и им трудно ассимилироваться, потому что они не говорят по-английски (we thought, you know, this is discrimination’, ‘we are not <…> being treated as we should as human beings’). Происходит ценностный конфликт, и он сформулирован в проблеме – хотя общество Америки должно быть открытым и толерантным, тем не менее, к иммигрантам относятся не как к равным, потому что они не знают язык. И участница предлагает возможное решение этой проблемы – иммигранты должны приложить усилия к изучению английского языка (‘Once we were able to communicate with people, it has been completely different. We understand each other’).

В Форуме № 2 Развернутый сценарий на основе Идеала 1.1 можно выделить в следующем высказывании:

(15) 51. Kathy. It’s a work visa… eh, H1B is specifically designed for people that are qualified for what they call a speciality occupation, you have to have at least a Bachelor’s degree to qualify for that type of visa, but I think another point to make is, you know, the United States, you know, has a policy of all people are created equal (T 1), and is it really fair to exclude people who are either low-skilled or no-skilled workers for the advantage of having highly-skilled workers (Problem)… I think this goes against what this country was founded on which is to give everybody an equal opportunity to contribute to our society (T 1), and at this point by adopting the format of “we only want high-skilled, highly educated people” and that’s already ingrained in the immigration system at this point anyway, but if we keep enforcing that, we are essentially shutting the door on a whole population that could potentially become great contributors to our society (T 1) (И 1.1) (Outcome).

В этом высказывании участница форума говорит о том, что нечестно делать акцент на высококвалифицированных рабочих, так как это противоречит ценностям американской нации (давать всем равные возможности). То есть происходит ценностный конфликт в рамках Темы 1. Идеал 1.1 проявляется в том, что иммигранты находятся наравне с гражданами Америки (в отличие от Идеалов 1.2, где они являются жертвами, и Идеала 1.3, где они являются угрозой). В качестве решения проблемы предлагается поощрять иммиграцию, так как они вносят вклад в общество.

Приведем пример Развернутого сценария на основе Идеала 1.2 в рамках Темы 1 в Форуме № 1:

(16) 53. Ed. I-I have to agree. In -- I've been on two sides of this. In 1964, I worked in my grandfather's cannery, which hired, uh, migrant immigrants (T 1) to bring in the crops in the summertime. So I was the only one who took it upon myself to learn Spanish so that I could communicate with those folks (problem) and help them assimilate into the small community (И 1.2), that-that 300 -- we had 300, uh, people living in our small town. And so that was quite an impact. On the other side of that, when I became mayor here i-in Georgetown, um, there was some issues that basically all stemmed from communications (T 1). Um, a-and if the people w-here would learn, uh -- and it doesn't have to be a lot, but just learn some Spanish or learn some way to communicate (outcome), um, because they use the nonability to communicate as an excuse to widen the differences (Problem), I think.

Подчеркиванием выделены части высказывания, где формулируется проблема (Problem) и предлагаются возможные пути решения (Outcome). Проблема заключается в том, что Американцы в небольших населенных пунктах отказываются взаимодействовать с иммигрантами через общение, что приводит к тому, что иммигранты оказываются в невыгодном положении, потому что это увеличивает различия между иммигрантами и коренными жителями (‘I was the only one who took it upon myself to learn Spanish so that I could communicate with those folks’, ‘they use the nonability to communicate as an excuse to widen the differences’). Проблема возникает из-за ценностного конфликта – хотя американское общество, как данность, должно быть терпимым к иммигрантам, наоборот, происходит так, что иммигранты оказываются уязвимыми по сравнению с гражданами Америки – различия между культурами увеличиваются и коммуникация оказывается невозможной. Участник предлагает решение проблемы: Американцам следует учить языки, на которых говорят иммигранты, чтобы не было препятствий для коммуникации (‘if the people w-here would learn, uh -- and it doesn't have to be a lot, but just learn some Spanish or learn some way to communicate).

А сейчас приведем пример Развернутого сценария на основе Идеала 1.2 в рамках Темы 1 в Форуме № 2:

(17) 115. Miriam. There is a lot of misinformation within the immigrant community also, about how they can immigrate, how they can become legal (Problem). Some of the things, it astounds me some of the things that people come and ask me, you know, how can I make myself legal (T 1). Just recently there has been some talk about some form of amnesty (T 1) and there were people coming to me and saying “How can I apply for the amnesty?” Well, you cannot apply for the amnesty, unless you have a certain skill or you have some basis for it. People who were here, they came on vacation and stayed. Ok, fine, did they want to stay here, they are here illegally, they are driving illegally, now they want to become legal. These people have to have some kind of a conduit into, you know, becoming legal, but if they make themselves known, they are gonna be arrested and deported (И 1.2) (Problem). There needs to be more immigration information given into the communities so that they have the right information (Outcome).

В рамках Темы 1 участница дискуссии говорит о законах, регулирующих легализацию иммигрантов. Она считает, что иммигранты являются жертвами дезинформации или недостаточной информации о способах легализации (‘There is a lot of misinformation within the immigrant community also, about how they can immigrate, how they can become legal’). Конфликт ценностей проявляется в том, что согласно Теме 1, общество должно принимать иммигрантов и давать им возможности самореализации, однако иммигранты не знают, как сделать свое обитание в Америке легальным – в этом заключается проблема. Выход из этой ситуации прост – информировать иммигрантов о правилах легализации (‘There needs to be more immigration information given into the communities so that they have the right information’).

Обратимся к примеру 18, где в тексте Форума № 1 мы увидим Развернутый сценарий, сформулированный на основе Идеала 1.3 в рамках Темы 1:

(18) 66. Ella. I feel that it's, uh -- it's better -- it's a better choice to have, uh, English as the main language, because just think. If -- now, when you have Hispanics, they're speaking Spanish. But suppose you have infiltration of other immigrants (T 1). When we talk about immigrants, we're talking about all the other countries (T 1). We're not -- we just happen to have an abundance of Hispanics. What if we have an abundance of Iraqis coming over here (Problem)? You know, are we going to say, "Okay, we're going to change to Iraqi language. (Problem)" We need a basis (И 1.3) (outcome). And we need to stick to it (И 1.3) (outcome), that it will be, uh, used for all immigrants, you know, not just for Hispanics. Because, uh, I know there's a lot of Haitians that are trying to get in the country, uh, that -- we're turning them back. If we say we're a free country (T 1), ho-why are we turning back the Haitians and other immigrants that are wanting to come in the country? And ju-we're just picking and choosing who we want to come in as immigrants. We're supposed to be a free country (T 1). So we have to set some, uh, standards (И 1.3) (Outcome). Either we're going to, uh, do English, or we're going to either -- eventually, maybe five years or 10 years down the road, we're going to be Iraqis, or we're going to be some other language (И 1.3) (Problem). So we're going to have to set a standard (И 1.3) (Outcome) that's going to be used for all immigration. We cannot lose our heritage (И 1.3).

Участница форума обеспокоена тем, что иммигранты, въезжая в страну, привозят свою культуру и традиции, говорят на своем языке. Это, по её мнению, является причиной разрушения американских традиций, что, в свою очередь, представляется ей угрозой американской культуре и наследию (‘Either we're going to, uh, do English, or we're going to either -- eventually, maybe five years or 10 years down the road, we're going to be Iraqis, or we're going to be some other language’, ‘We cannot lose our heritage’). И снова происходит конфликт ценностей: свободная страна Америка ставит под угрозу своё наследие из-за чрезмерной открытости и толерантности. Поэтому предлагается решение – разработать план и соблюдать четкие правила, иммиграцию нужно контролировать (‘We need a basis. And we need to stick to it’; ‘we're going to have to set a standard that's going to be used for all immigration’).

Рассмотрим пример развития Развернутого сценария в тексте Форума № 2 в рамках на основе Идеала 1.3 в рамках Темы 1:

(19) 165. John. I think we’ve all cited some positives, and there is negatives, you cited some, I’ve cited some, but I think … I don’t think anyone really knows the… the net. Net net of the benefits and the costs (T 1), and I think it does vary by city, I think it is related to unskilled or skilled (T 1), and the particular labor market at Cedar Rapids, I can… I know where some illegals are in this town and what they are doing, and I think they are displacing people here (И 1.3) (Problem), and maybe something at the federal level we could do … employ academia to actually take us study to actually understanding impact (Outcome), I don’t think we know.

Высказывание находится в рамках Темы 1, так как говорится о квалифицированных и неквалифицированных иммигрантах и какую выгоду или убытки они приносят. Идеал 1.3 ярко выражен в маркерах ‘where some illegals are in this town and what they are doing, and I think they are displacing people here’, поскольку речь идет о нелегальной иммиграции и о её негативном влиянии на общество, что является проблемой. Чтобы её решить, участник предлагает нанять исследователей для более подробного изучения вопроса нелегальной иммиграции, чтобы понять, что делать (‘employ academia to actually take us study to actually understanding impact’).

В рамках Темы 2, как известно, тоже существует 3 Идеала. Приведем примеры Развернутых сценариев, сформулированных на основе каждого из Идеалов в обоих форумах.

В Форуме № 1 в примере 20 подчеркиванием выделен Развернутый сценарий на основе Идеала 2.1:



(20) 39. Kim. <…> But then go-go back to what you had said before, um, sh-about them coming just to get educated or coming for a particular purpose. Well, that's -- the reason people come was for a particular purpose, whether they intended to stay or not (И 2.1). You know, some of them wanted to go home. They didn't go home. Some do go home. Um, you know, they-they do a career (T 2). They go home. And they can live a better life that way (T 2). Um, I've made a living out of going to other countries and pl-ply-plying my trade in what I had learned (И 2.1). Um, but then I came back home, too. So, I mean, just -- not too long ago, I-I was in Brazil. That's where I was making some of my living there. And I was up in New York at 9/11. And it was very tough (Problem). And -- you know, t-being around, j-jus-just seeing the things. Uh, so it does have an impact. But I think the-uh, the impact -- I'm just kind of rambling here -- is -- a lot of the impact is in the-the financial burden (T 2) th-that is falling on the government now, because they do want to put in the extra precautions (Problem) that -- I don't know if those precautions would-would have prevented the 9/11 anyway (Outcome).

Участница видит проблему в том, что правительство тратит больше денег, чтобы ограничить иммиграцию и начать контролировать её (‘the impact is in the-the financial burden th-that is falling on the government now, because they do want to put in the extra precautions’). Однако, именно иммиграция, по мнению людей, придерживающихся Идеала 2.1, делает экономику США конкурентоспособной и стабильной. Некоторые иммигранты остаются в стране после того, как сделают карьеру, а некоторые уезжают домой, но миссия США именно в том, чтобы люди реализовывали себя, используя возможности, которые Америка предоставляет (‘they do a career. They go home. And they can live a better life that way’). В высказывании упоминается теракт 11 сентября, который обрушился на США в 2001 году (‘And I was up in New York at 9/11'). Несмотря на трагичность произошедшего (‘And it was very tough. And -- you know, t-being around, j-jus-just seeing the things’), участница считает, что меры предосторожности всё равно бы не смогли предотвратить это. А поэтому в качестве решения проблемы (излишних затрат государства в политике иммиграции) она предлагает прекратить тратить такие большие деньги на контроль иммиграции (‘I don't know if those precautions would-would have prevented the 9/11 anyway’).

Пример Развернутого сценария на основе Идеала 2.1 в Форуме № 2 представлен в следующем высказывании:

(21) 99. Matt. …and once a debate takes place actually we realize that immigrants… the contributions outweigh the costs (T 2), the costs are very real (Problem), but the contributions (И 2.1) or the potential contributions , if we actually integrate immigrants successfully (И 2.1), over the long term would greatly outweigh the costs (Outcome) and most importantly there is that shared … that is what I believe the most important to the issue of immigration is that we have common ground of those shared values, in a lot of ways it’s who we are as a nation (И 2.1). And over a long term it is really… a benefit to everyone (И 2.1).

Идеал 2.1 создает основу для формирования сценария в этом высказывании. Участник развивает уже поставленную ранее проблему (высказывание 39. John: ‘unskilled their first generation, maybe, the second generation of the unskilled, probably have a net cost to society just economically’): существуют определенные затраты на иммиграцию и интеграцию иммигрантов в общество, в том числе в экономическую систему (‘the costs are very real’). Поскольку участник считает, что иммигранты вносят большой вклад в экономику страны (‘potential contributions’), он предлагает делать акцент на успешную интеграцию в общество, а это приведет к тому, что выгода перекроет и даже превысит затраты (‘if we actually integrate immigrants successfully, over the long term would greatly outweigh the costs’).

Следующий пример иллюстрирует Развернутый сценарий, основанный на Идеале 2.2 в Форуме № 1:

(22) 148. Sylvia. And maybe do some restrictions on that. I don't, I don't know, but it just seems really sad (И 2.2) to even suggest that we need to have more immigrants so they'll take the lower wages (T 2) (И 2.2) (Problem). There should be some kind of system in place so that they don't get paid (T 2) less (И 2.2) than an average American would get paid (outcome).

Идеологическая модель 2.2 проявляется в том, что участница хочет помочь иммигрантам, поскольку считает, что они получают меньше, чем американцы – проблема в этом и состоит: по её мнению, иммигрантам приходится работать на низкооплачиваемых должностях (it just seems really sad to even suggest that we need to have more immigrants so they'll take the lower wages). И она предлагает придумать систему, по которой им не будут платить меньше, чем среднестатистическому американцу (‘There should be some kind of system in place so that they don't get paid less than an average American would get paid’).

В Форуме № 2 Развернутые сценарии на основе Идеала 2.2 отсутствуют.

Пример 23 демонстрирует, как на основе Идеала 2.3 в Форуме № 1 формулируется Развернутый сценарий:



(23) 115. Michael. To go back to your question before, you know, I think it was, and correct me if I'm wrong, uh, it's just that is it just [porous] and just allow people in (T 2) (Problem)? Do we restrict it (И 2.3) (Outcome)? Government has to restrict it (И 2.3) (Outcome). Uh, we can't -- if you, if you look at population growths over the next 50 years, uh, this country will be bombarded (И 2.3) and the infrastructures (T 2) will never, ever, ever be able to hold up(И 2.3) (Problem). It's going to be up to the government to somehow limit ( И 2.3) (Outcome), uh, and in a very -- you know, there's still plenty of room here (T 2). But to say that anybody that wants to come can come (T 2), in my opinion, uh, is a sign of disaster for this country (И 2.3) (Problem). Uh, immigrants have, have contributed very much to this rich nation (Т 2) in many different ways, but to simply say, "Everybody is welcome (Т 2)," uh, I don't think that, that the infrastructure will be able to (И 2.3), you know -- we're looking at some serious, serious problems down the road (Problem).

Проблема в этом Развернутом сценарии такова: иммигранты создают дополнительную нагрузку на инфраструктуры, поскольку каждому иммигранту нужно удовлетворять свои потребности, а для этого необходимо дополнительное финансирование (‘we can't -- if you, if you look at population growths over the next 50 years, uh, this country will be bombarded and the infrastructures will never, ever, ever be able to hold up’). Участник предлагает типичный выход для человека, придерживающегося Идеала 2.3 – усилить меры по контролю иммиграции и ограничить въезд в страну (‘Do we restrict it? Government has to restrict it’).

В примере из Форума № 2, подчеркиванием выделен Развернутый сценарий, сформулированный на основе Идеала 2.3:

(24) 142. Christine. But I think that the reason why companies (T 2) continue to do it is that they want cheap labor (T 2). I mean, that’s the bottom line, and there is not an interest in NOT HAVING cheap labor (Problem). So, I don’t… And to me, when you have cheap labor, that opens up rights for so many different abuses. You’ve got workplace (T 2) abuse, you’ve got many different situations… I cited one example, where… if you make too little, then you don’t have enough to live off (T 2), then you have too many people living in one house or one apartment, and that’s not a humanitarian situation. So, again, you know, like you, I would like to see companies be more responsible and think about the net impact on a community (Outcome). Ok, if you have eight people living in an apartment, you know, then, you know, what are the social implications of that? Likely, they are going to have a lot of stress, and when you got a lot of stress, then you got police issues (И 2.3), you know we have to THINK, you know, practically about things too.

Участница дискуссии считает, что в США появляется все больше и больше иммигрантов, потому что компаниям выгодно иметь дешевую рабочую силу, чтобы продавать товары дешевле (‘But I think that the reason why companies continue to do it is that they want cheap labor’). Идеал 2.3 проявляется в отношении к иммигрантам, которые являются этой рабочей силой, как к угрозе мирному сосуществованию людей в обществе, так как когда иммигранты недовольны условиями, они могут совершать разбои и мелкие преступления (‘they are going to have a lot of stress, and when you got a lot of stress, then you got police issues’). Чтобы избежать этого, участница предлагает компаниям стать более ответственными и думать об общественном благе тоже, а не только о выгоде (‘I would like to see companies be more responsible and think about the net impact on a community’).

Однако, в ходе анализа форума выявлены и такие Сценарии, в которых есть проблема, но нет следствия или пути решения проблемы. Такие Сценарии мы будем называть Усеченными. Как правило, участники форума, в высказывании которых были выделены Усеченные сценарии, высказывали лишь свое недовольство и растерянность, чтобы привлечь внимание к проблеме, но не предлагали никаких решений в силу своей пассивной позиции по вопросу. Приведем примеры Усеченных сценариев в рамках Темы 1 и Темы 2 на основе разных Идеалов (Идеалы 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3) в обоих форумах.

Пример 25 из Форума № 1 показывает развитие Усеченного сценария на основе Идеала 1.1 в рамках Темы 1:



(25) 6. Kim. Well, I'll talk next. Um, I think, um, if you th-really think about it, America's a melting pot (T 1). I remember is -- in elementary school and junior-high school, studying about all the immigrants that came to America (И 1.1). My grandfather immigrated from Germany in 1914. So I'm a second generation. Um, and I'm one of the few people that's not a fifth- or sixth- or seventh-generation Georgetown-Georgetown native, it seems like. But this is just another wave (И 1.1) (Problem). It just happens that it's mostly Hispanic instead of, um, Irish or German or English (Problem). And we have -- I guess it's part of growing older. It just seems newer to us (Problem), so

Здесь участница говорит о следующей проблеме: людям сложно принять новые волны иммиграции и изменять свой обычный стиль жизни или отношение к вещам (‘But this is just another wave. It just happens that it's mostly Hispanic instead of, um, Irish or German or English <…> It just seems newer to us’). При этом, эта проблема кажется нерешаемой, участница форума лишь выражает свою обеспокоенность существующим положением вещей, которое вряд ли что-то может изменить, поэтому этот сценарий – Усеченный.

Усеченный сценарий на основе Идеала 1.1 в Форуме № 2 подчеркиванием выделен в примере 26:

(26) 94. Miriam. Completely different. You’ve got immigration ‘cause people want to come here for a better life (T 1), you’ve got affirmative action to balance out the workforces of people that are already here. I think a lot of people take immigration issues… if it is someone from Europe – fine! – if they are white, with light skin, blond hair, hey, let them in! But they are not, they are dark-skinned people from Latin America, people from the South America and Central America, and the Arab countries (Problem)…

В этом высказывании говорится о том, что граждане Америки, несмотря на то, что иммигранты приезжают в страну ради лучшей жизни, чтобы воспользоваться возможностями (‘Youve got immigrationcause people want to come here for a better life’), не всегда готовы принять их, если их цвет кожи отличается, и они принадлежат к национальным меньшинствам (‘if it is someone from Europefine! – if they are white, with light skin, blond hair, hey, let them in! But they are not, they are dark-skinned people from Latin America, people from the South America and Central America, and the Arab countries’), что, в свою очередь, вызывает конфликты на расовой почве. Участница не предлагает никаких решений. По пунктуации (восклицательные предложения) понятно, что эта проблема очень беспокоит её, но никакого выхода из этой ситуации участница не видит.

В примере из Форума № 1 сформулирован Усеченный сценарий на основе Идеала 1.2 Темы 1:

(27) 12. Linda. Our open-door policy (T 1). And we're a country of immigration (T 1). I mean, none of us, I think, here are Native Americans. So whether it's one, two, or three generations, we've come from somewhere else. And I think it's easier -- it was easier back then to-to learn the language (Problem). Today we have radio, television, movies, where the pockets of different cultures, as they arrive, can -- th-there isn't that strong of a survival need to assimilate (И 1.2) (Problem), because they can rely on maintaining their own language to survive and-and to succeed, because they have a support system (И 1.2) of radio and film and friends and a social group that all speak the same language (Problem). So I think that's sort of a challenge for-for new immigrants to come here. There isn't that urgent need to learn the language. Although I think they do l-ultimately learn it.

Это высказывание относится к Идеологической модели 1.2, потому что в нем говорится о выживании иммигрантов в новой стране и о системе поддержки недавно прибывших иммигрантов (‘survival need to assimilate’, ‘they havea support system’). Проблема, о которой говорит участница, касается ассимиляции иммигрантов. Сформулировать проблему можно следующим образом: в настоящее время, если сравнивать с ситуацией в прошлом, иммигранты не чувствуют острой необходимости в ассимиляции, и они не чувствуют, что для выживания им нужно учить язык (‘And I think it's easier -- it was easier back then to-to learn the language’,'h-there isn't that strong of a survival need to assimilate). Однако, несмотря на наличие проблемы, она не нуждается в поисках путей решения, потому что, как бы сложно иммигрантам ни было, в итоге, они все равно учат язык (‘There isn't that urgent need to learn the language. Although I think they do l-ultimately learn it’).

В Форуме № 2 в примере 28 на основе Идеала 1.2 сформулирован Усеченный сценарий:

(28) 31. Judy I have a story, I am working with a woman through the promised jobs program and welfare reform program, who is a battered alien (T 1). She came to the United States because of a relationship that she had developed over Internet with a man who lives here in this area. And she married the man and came here in the United States and now that he has abused her (И 1.2), and so she has left, she’s been left now kind of on her own (И 1.2) and I understand that she does have rights as far as being able to stay here, because of that connotation, I guess, … it’s being a battered alien, but I’ve read somewhat recently, I guess in Newsweek, that that is a thing that’s happening quite often in the United States, that women are coming here to seek a better life and to find some stability (T 1) and then things happen and that’s not working out, and so then they are kind of stuck with what to do (И 1.2) now, so(Problem)

В этом высказывании поднимается проблема женщин, которые приезжают в США после того, как выходят замуж за американца, а потом из-за того, что они подвергаются унижениям в браке, они не знают, куда идти и что делать (‘abused her’, ‘shes been left now kind of on her own’, ‘they are kind of stuck with what to do’). Участница говорит, что это происходит довольно часто, и это сложно контролировать, поэтому решения не предлагает, но она выражает свою обеспокоенность этой ситуацией, так как миссия Америки – предоставлять возможности к улучшению жизни (‘to seek a better life and to find some stability’). В этом случае эта ценность не реализуется, поэтому возникает проблема.

В следующем примере из Форума № 1 представлен Усеченный сценарий, сформулированный на основе Идеала 1.3 в рамках Темы 1:

(29) 211. Ed. <…> They want to do the things that we Americans won't do or can't do (И 1.3) (Problem). Uh, when we look at our education (T 1), I'd like to ask Tammy because I'm really concerned about what you said. Because in my experience, most, uh, children of immigrants (T 1) that are in school have the desire to learn. That's something that a lot of our own children don't have (Problem). And is that becoming -- does that create a problem to you?

Участник форума призывает подумать над следующей проблемой: большинство детей иммигрантов в процессе обучения имеют более сильную мотивацию, чем американские дети (‘most … children of immigrants that are in school have the desire to learn’, ‘That's something that a lot of our own children don't have’). А это, в свою очередь, может стать угрозой для американской нации, так как в дети иммигрантов могут стать более конкурентоспособными, чем дети американцев (‘They want to do the things that we Americans won't do or can't do’, ‘does that create a problem to you? ’). Однако, участник не предлагает свои варианты по решению этой проблемы, и решить эту проблему сложно, поскольку это уже происходит в образовательных учреждениях. Поэтому участник форума призывает других к взаимодействию на уровне проблемы, а не на уровне поисков решения.

В Форуме 2 Усеченный сценарий, сформулированный на основе Идеала 1.3, выделен подчеркиванием в примере 30:

(30) 89. Karen <…> she saw as a secretary there three young men that were coming in to interview for a job, they were all high school age and the one who got hired, no, you know, no more credentials than any others, in fact he was lacking in some, was a black person (И 1.3) (Problem). And my mom said that was fine with her, because she had done a lot of work with a lot of black women when she did waitress work (T 1) and when she went to the…Pepsico company in Chicago, and she found them to be excellent workers, but she said that she was sorely disappointed that this young man didn’t show up for work (Problem), the boss who had hired him made a point that he should quote “a feather in his cap” for hiring this person (Problem). So, that was an affirmative action decision, it was not one based on equality (T 1) (Problem). We could go back to our constitution, we talk about being created equal (T 1), and then we throw that out of the window just like the young women who were not able to enter Michigan University because they were white (И 1.3) (Problem), their grades were actually higher than those who were of another race, a minority race, and yet those young women weren’t allowed into the school, they were not until President Bush and some of the people in this administration entered into that and discussed that situation, and asked for these merits to be weighed out… So, I think we wanna be really careful, it’s a fine line to walk, we definitely wanna be accepting, I grew up accepting people of all colors (T 1), because my mom always had that viewpoint, because she’d worked with people of other colors and other cultures, we had … my father was a serviceman, so we were over in Tehran, Iran, when I was only a year old. We’ve had foreign-language visitors, foreign visitors who speak other language to our farm, … to two hundred visitors… enjoyed them thoroughly, we’ve had some of them to our dinner table, we had… have hosted for an exchange student to go to high school (T 1). I’ve thoroughly enjoyed that experience <…>

Участница форума считает, что национальные меньшинства иногда дискриминируют «белых» людей, и это является проблемой при приеме на работу и поступлении в университет (‘the one who got hired… was a black person’, ‘who were not able to enter Michigan University because they were white’). При этом, она не против того, чтобы принимать всех иммигрантов и относиться к ним дружелюбно (we definitely wanna be accepting, I grew up accepting people of all colors), но игнорировать проблему нельзя. Происходит острый конфликт ценностей: с одной стороны, нужно принимать иммигрантов, с другой стороны, они вытесняют «белых». Участница не предлагает выхода из ситуации, а заканчивает свою часть высказывания на том, что в ней воспитали толерантность и как ей нравилось принимать иммигрантов у себя (‘We’ve had foreign-language visitors, foreign visitors who speak other language to our farm, … to two hundred visitors… enjoyed them thoroughly, we’ve had some of them to our dinner table, we had… have hosted for an exchange student to go to high school’). Возможно, она делает это для того, чтобы смягчить свои высказывания по поводу проблемы (‘I think we wanna be really careful, its a fine line to walk’).

В рамках Темы 2 на основе Идеалов (2.1, 2.2, 2.3) в обоих форумах также были найдены Усеченные сценарии.

Рассмотрим пример 31 (Форум № 1):



(31) 139. Jack. This can be so -- point three can be basically insignificant financially (T 2). Uh, this wave of export of jobs (T 2), the immigrants can actually help the United States as a nation (И 2.1) in the future because at the rate we're sending work away and you know where, China, uh, around the globe, uh, we're going to have to look to these people and hope they come here just to be able to compete with (Problem) -- you know, a third of the people in India are making less than a buck a day. So, uh, let's hope we have lots of immigrants come here that will work for less than $25.00 an hour if we want to save this nation as we know it (Problem).

В этом высказывании участник говорит о проблеме конкурентоспособности США по сравнению с другими странами (‘at the rate we're sending work away and you know where, China, uh, around the globe, uh, we're going to have to look to these people and hope they come here just to be able to compete with’). И он считает, что иммигранты помогают экономике страны и помогут ей в будущем как нации, поэтому это высказывание можно отнести к Идеологической модели 2.1 (‘this wave of export of jobs, the immigrants can actually help the United States as a nation’). Сценарий можно считать усеченным, потому что не представлено решение проблемы, поскольку оно не требуется: по мнению участника, остается только надеяться, что иммигранты сохранят лучшее в американской нации.

В Форуме № 2 отсутствуют Усеченные сценарии в высказываниях, утверждающих Идеал 2.1. Это можно объяснить тем, что люди, придерживающиеся Идеала 2.1, считают, что иммигранты приносят выгоду экономике, а поэтому участники оптимистично настроены и нацелены на решение проблемы, что приводит к отсутствию «повисших», то есть Усеченных сценариев.

В примере 32 из текста Форума № 1 представлен Усеченный сценарий на основе Идеологической модели 2.2 в рамках Темы 2:



(32) 138. Mike. <…> Uh, now in the construction industry. If you go around to all this housing development in the area, most of these construction crews, uh, if you're a homebuyer and you want to go talk to them about how they're building your house, then you need to take an interpreter with you. Uh, I think they've been, uh, an economic benefit to, uh, uh, in the real estate market where a, uh, property can be rented to folks (Problem). Uh, substandard property can be rented and profits made off of it (И 2.2) that, uh, that wouldn't necessarily be, be rented to, uh, to other people (Problem). So I think in, in those regards and probably other regards, uh, they've been a -- at least they're coming here and people are hiring them. So whoever is hiring them and whoever is making money off of them through rental and other means (И 2.2), are economically benefiting (T 2). Whether or not the average citizen is economically benefiting is, is another question.

Участник форума говорит о том, что иммигранты находятся в уязвимом положении потому, что им предлагается снимать жилье, не соответствующее нормам, которое граждане Америки не стали бы снимать, а строительные компании делают на этом выгоду (‘Uh, substandard property can be rented and profits made off of it (И 2.2) that, uh, that wouldn't necessarily be, be rented to, uh, to other people’). Высказывание основано на Идеологической модели 2.2, потому что иммигранты являются жертвами в этой ситуации.

В Форуме № 2 в высказываниях участников, утверждающих Идеал 2.2 были найдены только Усеченные сценарии. Вот один из них:

(33) 125. Christine. There’s… For me there is some confusion too about the responsibility of business and corporate society (T 2) too in terms of hiring (T 2), and we see, especially in Iowa with agricultural need for hiring… of more workers, migrant labor (T 2) , but also hiring of illegal immigrants – so, is the corporation company responsible for being sure that they are approaching things legally (Problem)? And then to me they have some responsibility at hand too, but I don’t really see how they become penalized (Problem), so it becomes so complicated, they obviously know that they are hiring illegal workers, I think it must be pretty plain, and yet when we do… there is so many situations that we see that are so inhumane, you know, we see people who try to come up here in box cars, and you know they’ve died (И 2.2) (Problem), you know, from… heat… and there is just so many contradictory policies and contradictory approaches that bothers me (Problem), and the effect on people is really what bothers me, you know. For everyone.

Участница продолжает свою мысль, которую она высказала в высказывании 81 (см. пример 13, параграф 2.2.2) – права иммигрантов на рабочих местах не соблюдаются, и их никто не защищает: им платят меньше, чем американцам и с ними плохо обращаются. Компании безответственно относятся к этой проблеме, и их никто не наказывает за это (‘I don’t really see how they become penalized’, ‘they obviously know that they are hiring illegal workers, I think it must be pretty plain, and yet when we do… there is so many situations that we see that are so inhumane, you know, we see people who try to come up here in box cars, and you know they’ve died’). При этом вопрос остается нерешенным, и очевидного решения ему нет.

В следующем примере из Форума № 1 продемонстрировано, как сформулирован Усеченный сценарий на основе Идеала 2.3 в рамках Темы 2:



(34) 130. Tony. And it's important and a lot of them feel that when the Hispanics came in they was given more of a easier hand (Problem) because of everything that was going on. I mean, you look at TV sometime, it's -- and I realize they [come] in real fast and all that, but it makes me feel and even some of the people in the community that, uh, we've been here a long time and we didn't never have similar opportunities (T 2) (Problem) . And it is, uh -- you know, a lot of them have went for business (T 2). A lot of them have tried to get different homes in some of the same areas and tried to buy homes in the same areas the Hispanic population [bought] and, and it wasn't happening (Problem). But then all of the sudden it's happening. I mean, I don't -- I can go around the community and I can remember the people in this town that was in these communities when I grew up, you know. But there's nobody, there's nobody left no more.

Участник форума обеспокоен тем, что из-за нового потока иммигрантов, афроамериканцы находятся в невыгодном положении, когда речь идет о бизнесе и покупке домов (‘you know, a lot of them have went for business. A lot of them have tried to get different homes in some of the same areas and tried to buy homes in the same areas the Hispanic population [bought] and, and it wasn't happening’). Он считает несправедливым, что государство и администрация предоставляют льготы иммигрантам, которые недавно прибыли, а про интересы сообщества афроамериканцев забывают. Таким образом, несмотря на то, что Америка – страна возможностей, не все могут воспользоваться ими в равной степени (‘we didn't never have similar opportunities’). Данное высказывание можно отнести к Идеологической модели 2.3, потому что иммигранты представляются угрозой для коренных жителей – они отнимают у них возможности, которыми они сами могли бы воспользоваться (‘when the Hispanics came in they was given more of a easier hand’).

Приведем пример Усеченного сценария на основе Идеала 2.3 из Форума № 2:

(35) 82. John. I think that’s an excellent point, though, that puts tremendous, it’s, it’s, I studied economics (T 2) and, and, you know, when you have extra supply, it does force wages (T 2) down. And it does hurt people who are already here (И 2.3), eh blue collar that live here unskilled (Problem) … I don’t think there’s any question that across the country… you know, there’s isolated places where this won’t be true, you know, maybe in Iowa, ‘cause we’re labor short, yes… but around the country it’s forcing wages (T 2) down, and it’s putting a lot of pressure on the blue collar that are, that are here already (Problem).

В почеркнутой части высказывания выделена проблема: некоторые иммигранты, прибывшие недавно, забирают рабочие места у тех, кто уже обосновался в США (‘when you have extra supply, it does force wages down. And it does hurt people who are already here’). Идеал 2.3 проявляется в том, что иммигранты здесь выступают в качестве агентов, наносящих вред экономической системе страны. Участник вводит проблему, но оставляет её нерешенной.

В тексте форума нами был выделен ещё один вид сценариев – Декларативный сценарий. Он появляется тогда, когда участник форума хочет возразить другому участнику форума. Когда происходит такое взаимодействие, два участника придерживаются разных Идеологических моделей. Декларативный сценарий содержит в себе какой-то неоспоримый аргумент. Обычно он представлен в форме возражения или заявления, а не проблемы. В следующем параграфе мы подробнее рассмотрим, какую роль декларативный сценарий играет в динамике дискуссии.

Этот вид сценария из-за своей особенной структуры и функции встречается не во всех Идеологических моделях. Например, в Форуме № 1 он отсутствует в Идеологических моделях 1.2, 2.2 и 1.3, 2.3. Это объясняется тем, что Идеалы 1.1 и 2.1 наиболее «позитивно-настроенные» по отношению к иммиграции, поэтому люди, которые придерживаются этих Идеалов и строят рассуждения на их основе, склонны к тому, чтобы просто отрицать наличие проблем и надевать «розовые очки». В Форуме № 2 Декларативный вид сценариев присутствует во всех Идеалах, кроме Идеалов 2.2 и 2.3.

Рассмотрим пример 36 из текста Форума № 1:

(36) 109. Phil. I think this whole idea that the immigrants are coming and taking the jobs (T 2), and we're-we're-we're going to all be poorer (Problem), is something that's -- it's a-it's a global force right now anyway (И 2.1) (declaration). You can lose your job (T 2) to somebody who never crosses the border into the U.S (declaration). And, uh, if somebody comes here and wants to work in the chicken factory (T 2), I mean, whose job are they taking (И 2.1)? Is there a line of, uh, Americans standing in line to work in the chicken factory (И 2.1)? I don't think so.

Высказывание относится к Теме 2, поскольку в нем встречаются такие слова и словосочетания, как ‘taking the jobs’, ‘to work in the chicken factory’. Возражение выделено подчеркиванием в тексте высказывания. Говорится о глобальной силе, из-за которой каждый может потерять работу в любой момент, и его место может занять любой, не обязательно иммигрант (‘it's a-it's a global force right now anyway. You can lose your job to somebody who never crosses the border into the U.S’). То есть участник изменяет формулировку проблемы так, что иммигранты перестают быть угрозой обществу, а наличие проблемы списывается на «глобальные силы», которые в любом случае не остановить. Этот Сценарий сформулирован на основе Идеала 2.1, поскольку говорящий считает, что когда иммигранты занимают низкооплачиваемые должности, например, на птицефабрике, то они не забирают работу у американцев, а, наоборот, приносят прибыль, так как никто из американцев не хочет работать в этой отрасли (‘Is there a line of, uh, Americans standing in line to work in the chicken factory? I don't think so’).

В Форуме № 2 Декларативный сценарий, сформулированный на основе Идеала 2.1, развивается в следующем примере:

(37) 137. Miriam. Well, that’s not the case with most immigrants, most immigrants want to come here and make a life here for themselves and their families (Problem- вызов модератору), but there are some immigrants who want to come and work and they pay taxes (T 2), while they live here they invest in the community (И 2.1) (declaration), they make a life here for a while, and then, you know, they go back home. They are not… they need to live here, so they need to spend money here (declaration).

Этим Декларативным сценарием участница форума бросает вызов модератору, который вводит проблему того, что иммигранты, зарабатывая деньги в США и отправляя их своим семьям в другие страны, вредят экономике, так как иммигранты зарабатывают деньги в Америке, а их семьи тратят их в другой стране, и прибыль уходит из США (136. Moderator. ‘perhaps even working here illegally and sending all of their wages that they can out of our economy back into another economy … that’s hardly an argument for that being a good thing.…’). В её высказывании проблема «побеждена» контраргументом: иммигранты не только отправляют заработанные деньги своим семьям, но и тратят деньги в США на проживание и еду (‘they need to live here, so they need to spend money here’); более того, иммигранты этим самым вносят вклад в экономику Америки (‘they pay taxes’, ‘while they live here they invest in the community’).

В Форуме № 1 в рамках Темы 1 Декларативный сценарий сформулирован в следующем примере:

(38) 54. Jared. You know, I-I, uh -- in the last few years, uh, I did some farm work for my family. And we hire immigrant Mexicans (T 1). And, uh, they speak very little English (T 1), and I speak no Spanish (Problem). And we had no problem at all, you know -- a-and understanding, communicating (И 1.1) with each other and-and-and actually holding a conversation (И 1.1) (declaration). I spoke in English and they in Spanish. But, uh, you know, you-you don't talk about building rockets or anything like that. But, you know, the job that you're about, you get done.

В этом высказывании участник форума отрицает то, что существуют проблемы в коммуникации с иммигрантами, которые почти не знают английский язык (‘they speak very little English, and I speak no Spanish’). Участник утверждает, что несмотря на то, что он говорил по-английски, а иммигранты, которых он нанял, говорили по-испански, они понимали друг друга и общались друг с другом (‘And we had no problem at all, you know -- a-and understanding, communicating with each other and-and-and actually holding a conversation). Тем самым, он провозглашает отсутствие проблемы.

В Форуме № 2 развитие Декларативного сценария на основе Идеала 1.1 продемонстрировано в примере 39:

(39) 90. Miriam. I think you are mixing your groups here. You are talking about affirmative action, we are talking about immigration. Two different issues completely (declaration).

Эта реплика была сказана в ответ на высказывание Карэн под номером 89 (см. пример 35: ‘the one who got hired, no, you know, no more credentials than any others, in fact he was lacking in some, was a black person’). Участница отрицает наличие проблемы, говоря о том, что эта сфера не относится к предмету обсуждения дискуссии.

Также в Форуме № 2 в отличие от Форума № 1 в рамках Темы 1 присутствуют Декларативные сценарии на основе Идеалов 1.2 и 1.3.

Приведем пример Декларативного сценария на основе Идеала 1.2:



(40) 42. Mariam. Well, the definition of a refugee is set by the international law, by treaties that the US has signed. A refugee is someone who is fleeing persecution from his home country (T 1), because that person is being, because that person is being persecuted on the basis of race, religion or politics or belonging to a certain social group (И 1.2). I, my experience as an attorney representing refugee has been very rewarding, I have represented people who were slaves in Sudan (И 1.2), in the Sudan, I have represented women who were fleeing their countries because their daughters were going to be… to, to… to be endangered (И 1.2), because of the female genital mutilation. I think that we should not change our policy on refugees (declaration). The history of this country and the position of the United States in front of the world as the open country (T 1)…an open country for people who are fleeing persecution (T 1) should not change (declaration).

В этом высказывании подвергается сомнению сама возможность изменения политики по отношению к беженцам (‘I think that we should not change our policy on refugees’), поскольку это именно то, что является ценностью США как нациипредоставлять убежище тем, кто подвергается расовым, религиозным или политических гонениям (‘the position of the United States in front of the world as the open country … an open country for people who are fleeing persecution should not change’).

А теперь приведем пример Декларативного сценария на основе Идеала 1.3:

(41) 107. As a national law-making body Congress does make laws in this area. There are certain discretions … to the executive branch. But I would like to stress something beyond law. We are the country, but we are a culture, a culture is bigger than government (И 1.3). And when it comes to immigration, for example, you have individual issues, you have family issues, you have community issues. And America is in one sense one great large community with many subsets of communities, and when it comes to immigration, it’s community that’s more important than law (declaration), over law, undergirds everything. And so how we approach things is based upon rules; these rules can be followed or not followed, but they also get subjected to how communities react. And it’s the cultural American community (T 1) that’s bigger than your government or your subset of local governments. America is after all just a great big family (declaration).

Участник считает, что вопрос о том, стоит ли иммигрантам ассимилироваться или сохранять свою культурную идентичность становится нерелевантным, если считать Америку одной большой семьей, представляющей одну и ту же культуру, одни и те же традиции (‘America is after all just a great big family). Поэтому иммигранты должны ассимилироваться и принимать культуру сообщества, где они поселяются, так как культура сообщества важнее законов (‘America is in one sense one great large community with many subsets of communities, and when it comes to immigration, its community thats more important than law). Мы относим это высказывание к Идеалу 1.3, поскольку участник дискуссии враждебно относится к влиянию других культур на американскую культуру.

Таким образом, семантическая структура текста форума состоит из двух Тем, трех Идеалов в каждом из форумов и трех видов сценариев – Развернутых, Усеченных и Декларативных. В следующем параграфе будет проведен анализ взаимодействия высказываний на разных уровнях.


: bitstream -> 11701
11701 -> Костная пластика на нижней челюсти с использованием малоберцовой кости и гребня подвздошной кости
11701 -> Клиническая оценка развития гиперпаратиреоза у больных хронической болезнью почек 5 стадии
11701 -> Методы диагностики в ортодонтии
11701 -> Сравнительный анализ методов ортопедического лечения больных с повышенным стиранием зубов
11701 -> Сравнительный анализ методик подготовки корневых каналов при ортопедическом лечении твёрдых тканей зубов штифтовыми культевыми конструкциями
11701 -> Отдалённые результаты лечения пульпитов молочных зубов у детей с детальной оценкой рентгенограмм
11701 -> Состояние тканей пародонта у студентов Санкт-Петербургского государственного университета, обучающихся по направлению Стоматология
11701 -> Анализ возможных ошибок на лабораторных этапах при лечении частичного отсутствия зубов металлокерамическими мостовидными протезами
11701 -> Имплантология альтернатива полного съёмного протезирования
11701 -> Опухоли слюнных желез. Этиология. Классификация. Клиника


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница