Социальный информационно-методический журнал для родителей и специалистов



Pdf просмотр
страница5/8
Дата01.08.2018
Размер0,86 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

В детский сад мы
пришли с главной
целью — научить
ребёнка общаться
и взаимодействовать
со сверстниками.
«Не мучай себя, если не можешь что–то сделать для
своего ребёнка, мучай, если можешь, ноне делаешь…»
ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008
Лестница жизни
Силюк Н.В.,
руководитель Центра досуга и развития для детей с ограниченными возможностями Теремок Надежды»
ИНТЕГРАЦИЯ
34
«НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008 В России принято посмеиваться над западной политкорректностью, сложными эвфемизмами, вроде «афроамериканец» или нетрадиционная сексуальная ориентация. Мы рубим сплеча, целим не в бровь, а в глаз. Поэтому людей с физическими или умственными недостатками, называем инвалидами, или из лексики молодого поколения «даун». Не понимая, что за последним термином стоит живой человек, такой же, как и мы, может даже лучше, только с лишней хромосомой. В советской России со школьной скамьи нам внушали, что дети с отклонением в развитии рождаются только у асоциальных родителей, с низким интеллектуальными образовательным багажом. И вот у нас, умных, здоровых и правильных молодых родителей, родился нездоровый ребёнок. Как, почему, за что Старые люди говорят наказание. Нет, я несогласна. Это испытание, испытание на человечность. Испытание насилу духа. Испытание семьи на зрелость и прочность. Немногие это выдерживают. Кто устоял, тому честь и хвала. Это
— человек с большой буквы.
Родителям стыдно пойти куда-либо с ребён- ком, постоянно слыша слова сочувствия, а чаще недоумения что ж не оставили его, родили б ещё здорового. Вот после такого акта участия ребёнок может оказаться в социальной изоляции. Водном случае он может быть изолированным в специализированном интернате, в другом случае он может быть изолирован в кругу своей семьи. Для него закрыты детские сады и школы, кружки и секции, клубы и студии. Но даже посещение некоторых мероприятий вместе с родителями не в силах обеспечить самого важного компонента успешной социальной адаптации — свободного общения необычных детей со своими обычными сверстниками. Таких семей много. В большинстве своём родители с высшим или средне-специальном образованием, но вынужденные находится в бессрочном отпуске по уходу за своими детьми. Эти семьи нужны друг другу. Так появился Центр досуга и развития для детей-инвалидов. Мы назвали наш клуб Теремок Надежды с большой буквы. Этот клуб был для нас маленькой родиной. Директор гимназии N№ 6 Горностай поддержала начинание, выделив нам большой кабинет, где мы могли встречаться. Как смогли, благоустроили его. Обсудив проблему с родителями, решили, что главное для наших детей — интеграция в среду здоровых сверстников, ведь они тоже рождены для счастья. Каждый ребёнок талантлив по-своему. Между тему особых детей тоже есть свои таланты, правда, зачастую невысоко ценимые обществом. Это доброта, терпение, искренность, умение смотреть на мир легко и безмятежно. Если задуматься, это не менее важное умение, чем решение квадратных уравнений или знание закона Ома. А как наши дети способны перевоплощаться

ИНТЕГРАЦИЯ
35
«НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — Мы стали встречаться каждый выходной в своём Теремке. Общались, делились семейными проблемами, рецептами заготовок, отмечали праздники и говорили о наших любимых детях, об их дальнейшей судьбе. Нужно помочь им раскрыться, почувствовать свободу жизни. Решили поставить спектакль-пантомиму, потому что большинство наших ребят слабоговорящие. Родители сшили костюмы, приготовили декорации. Первый проект дался с трудом. Впервые выступили со сцены ДК Академия. Дети забыли все свои движения к репликам. Они вовсе глаза смотрели в огромный для них зал. Это после летнего домашнего заточения. Но вот грянули зрительские аплодисменты. И я увидела, как оттаял их взгляд, как расслабились их, скованные болезнью, мышцы. Это был их первый шаг в их большую жизнь общества. Вторым этапом нашей работы была интеграция в школьную среду. Стали проводить встречи и занятия посреди учебной недели в младшем крыле гимназии. Первое время наблюдали тревожные любопытные взгляды малышей, которые спрашивали у родителей Почему они такие Не следует бояться вопросов. Надо уметь отвечать на них. Ведь никто не застрахован от таких семейных трагедий. Очень тактично и мудро учителя начальных классов стали рассказывать осу- ществовании и проблемах людей с ограниченными возможностями. Сердца и души малышей ещё не успели зачерстветь. Ещё не переняли они лицемерия взрослых. Мы стали готовить и показывать представления на сцене гимназии. Главными зрителями была
«началка». Как трепетно они смотрели спектакли, с какой любовью они готовили маленькие подарочки для наших артистов. Так завязалась дружба. Малыши уже без боязни и пренебрежения прибегали каждую переменку к нам в класс. Вместе порисовать, позаниматься на спортивных тренажёрах. Итак, детское сообщество нас приняло. Что же дальше Следующей ступенькой на лестнице жизни стал момент образования регулярных полноценных занятий. Вот уже второй году наших ребят проводятся уроки согласно их способностями запросам. Они, как и все гимназисты, ходят по кабинетам на разные предметы на ИЗО — лепят из глины, рисуют, в кабинете ИТ — овладевают азами компьютерной графики, в актовом зале — посещают занятия ритмики и театра, а на общеобразовательном уроке познают мир, пишут и читают. А ещё к ним на занятия стали приходить старшеклассники. Единовременные акции дня добра стали перерастать в долгосрочные проекты. Волонтёры стали участвовать в совместных постановках, помогать готовиться к фестивалям детского творчества, проводить знаковые праздники День знаний, Новый год и т.д. Не всё так просто в их взаимоотношениях. Ведь общение с нашими детьми требует огромных душевных сил и равновесия. Ноте, кто пришёл не раз, начинают понимать, что встречи в Теремке
— это жизненная отдушина. Здесь не надо притворяться, лицемерить, здесь можно быть самим собой, со своими слабостями и недостатками, и никто не будет над этим смеяться. Здесь все отношения настоящие, искренние. За годы совместного творчества наши дети стали более жизнерадостными, уверенными в себе молодыми людьми. В них проснулся инстинкт заботы о ближнем. Они перерастают стены школы. А мне уже видится медико-реабилитационный центр, где наши повзрослевшие дети с гимназистами помогают входить в местное сообщество другим ребятишкам с особыми потребностями под наблюдением высококлассных специалистов. Ведь никто не застрахован от появления в семье такого ребёнка. Я верю, что вместе мы преодолеем и эту ступеньку лестницы под названием Жизнь!
ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008
Синдром Дауна — что это
Взгляд со стороны
ИНТЕГРАЦИЯ
36
«НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008
По материалам студенческих практик
Новосибирского психологического отделения
Томского государственного университета на
базе ГООИ Общество «ДАУН СИНДРОМ».
«В Новосибирске проживает около 1,5 млн. жителей. По статистике, каждый й ребёнок рождается с синдромом Дауна и это факт остаётся постоянным независимо от времени. Если посчитать, тов нашем городе проживает около 2000 человек с синдромом Дауна. Нона самом деле как часто мы их видим Как много мыс ними общаемся И, наконец, что мы вообще знаем об их жизни Лиза, Маша, Паша и Аня — ребята, которые с самого рождения стали не такими как все Кто они Изгои общества Уникальное явление Или обычные люди, имеющее свои особенности Мне удалось для себя найти ответы на эти вопросы.
Их ритм жизни, рабочий день, привычки и проблемы, как оказалось, несильно отличаются от жизни других людей. Свойственны ими общительность, и стеснительность, и любопытство, и желание показать себя с лучшей стороны. Только для получения какого-либо результата работать им приходится в два раза больше. А друзей, которые им при этом смогли бы помочь, поддержать их, в два раза меньше. Трудности, которые встают передними, весьма обыденны. Как совершить покупки Как добраться транспортом до нужного места Как выразить свои мысли и чувства и быть при этом понятым Я, лично, не смогла во всей полноте оказать детям необходимую помощь. Однако, надеюсь, что на моём жизненном пути мне ещё представится возможность помочь тем, кто будет во мне нуждаться. А ребятам хотелось бы пожелать мудрых и любящих наставников, больше доброжелательных людей, открытых для контакта. Ульяна, студентка ТГУ, 5 курс
«А ребятам хотелось бы
пожелать мудрых
и любящих наставников,
больше доброжелательных
людей, открытых
для контакта»
«Синдром Дауна — что это Родился ребё- нок и у матери возник этот вопрос. Наказание Испытание Боль. Или это любовь, без правили условностей Судьба Кто же та женщина Мама. Сильная, любящая, ищущая и потерянная, рассчитывающая только на свои силы, но готовая открыться, какие ребёнок…
Ребёнок с синдромом Дауна — это сканер человеческих отношений, считывающий доброту и искренность, проводник человеческого в мир людей. Синдром Дауна — это та правда, которой не хватает людям в мире прикрытой лжи и недоверия Вера, студентка ТГУ, 5 курс
«Мамы не боятся принимать любую психологическую помощь, эмоциональную поддержку со стороны других людей, даже от нас, студентов. Это особенно сблизило нас входе нашей работы, помогло больше узнать об их жизни и жизни детей.
Замечательно, что в нашем городе есть такая организация, которая помогает детям адаптироваться в социуме. И плохо, что в нашей стране нет должной заботы о детях с синдромом Дауна».
Ольга, студентка ТГУ, 5 курс
«Дети поразили нас своими способностями, раскрепощённостью, непосредственностью и эмоциональностью. В течение четырёх дней мы занимались с детьми сами разнообразными видами творчества лепкой зверей из пластилина, рисованием, играми на разных музыкальных инструментах, танцами. Мы учили стихи, пели песни. Вместе мы гуляли и ходили по магазинам. Мысами были настолько увлечены, что не замечали, как летит время. Анастасия, студентка ТГУ, 5 курс
Комментарий редакции
Указом Президента Российской Федерации
2009 год объявлен Годом молодёжи.
ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008
В душе моей —
радость общения
Жмурова Е.Л.,
руководитель художественной студии
ГООИ Общество “ДАУН СИНДРОМ”,
преподаватель прикладного творчества
Свято-Алексеевской школы русской традиционной культуры
ТВОРЧЕСТВО
37
«НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — Когда душа о ближнем забывает,
Её мечта бескрыла и темна.
А на земле нам Небо посылает
Лишь тех людей, кому любовь нужна Е.Л.Жемерикина
Вот уже год, как я работаю с детьми с синдромом Дауна. Как это случилось Можно сказать, случайно. Ноя всё больше убеждаюсь, что в мире нет случайностей. Каждое событие, происходящее снами, имеет свои смысли цель, нам до поры неведомые. В моей жизни были события, которые вели меня к этой встрече. Это и девочка-инвалид Оля, которая не могла передвигаться и говорить. Очень давняя история, нов памяти до сих пор осталась нежная забота матери об Оле. Это и прекрасной души человек — Сергей, который в детстве учил меня фотографии. У него детский церебральный паралич. Это и письма сестры милосердия Марины, опубликованные в 2003 году в усть-кутской газете Сретение. Марина тогда работала в Первой Град- ской больнице в Москве ив детском доме для детей с поражениями ЦНС, от которых отказались родители. А ещё был рассказ АИ. Куприна Блаженный, в котором человек, находящийся на грани отчаяния, пишет Неожиданное сочувствие блаженненького вдруг согрело и приласкало моё сердце, показало, что ещё можно и должно жить, пока есть на свете любовь и сострадание».
Когда мне предложили работать с детьми с синдромом Дауна, я испугалась. За плечами только несколько лет работы в воскресной школе, где все дети — свои, давно знакомые, а при любых трудностях можно прийти за советом к более опытным педагогам. А что могут дети с синдромом
Дауна? Какие у них особенности Какую специальную литературу необходимо прочитать Эти вопросы я задала руководителю ГООИ Общество «ДАУН СИНДРОМ Есиповой Татьяне. Ответ был простой, давно знакомый и явно не тот, который я ожидала услышать нужно просто детей полюбить!
Конечно, позже я прочитала специальную литературу, побывала на занятиях в специальной коррекционной школе, участвовала во встречах родителей и специалистов, беседовала с психологом. Но всё это лишь помогло мне ещё разубедиться и понять, что главным в работе педагога действительно является любовь. Любовь, покрывающая все неудачи и трудности, любовь, к которой нужно стремиться всю свою жизнь. И не стоит отчаиваться, если что-то получается не сразу.
Жизнь детей с синдромом Дауна у нас в России на сегодняшний день достаточно замкнута. Часто круг их общения ограничен домом и семьёй, особенно у детей постарше. Поэтому сначала нам пришлось просто привыкать друг к другу. У каждого из них свой характер, свои особенности. В этом смысле, дети с синдромом Дауна ничем не отличаются от других детей. Принять их такими, какие они есть — это тот первый шаг, без которого невозможен дальнейший путь.
Каждая наша встреча оставляет глубокий след в моей душе. Много думаю о детях, их семьях. Очень много трудностей на их пути. Но ведь и сколько подлинной радости и настоящих открытий в их жизни.
ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008
ТВОРЧЕСТВО
38
«НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008 На своих занятиях я постоянно удивляюсь и радуюсь, глядя на детские работы — настолько они самобытные, простые икра- сивые, ив своей простоте очень близки к изделиям народных мастеров. Хотя для меня лучшей наградой моей работы являются невысокие художественные достижения моих учеников, а их восторг, радость и искренние детские улыбки. А как часто я поражаюсь сообразительности и любознательности моих учеников. Например, на одном из уроков я задала вопрос Зачем мы нарисовали шторы на окнах. И получила ответ Для уюта. А привычный мне термин элемента городецкой росписи капелька, которым мы украшали городецкие цветы и листья, ребёнок назвал росой. Ну не чудо ли это У нас, у взрослых, уже всё на уровне практичности и сухих терминов, ау детей всё живое. И я суверенностью могу сказать, что дети дают мне больше, чем могу дать им я.
Хочу закончить стихотворением из дневника последней русской императрицы Александры Фёдоровны, которая, посещая тяжелобольных, с раннего детства брала с собой своих дочерей. Она говорила, что дети должны видеть в жизни не только красоту, но и страдание. Это стихотворение я хочу адресовать родителям детей с синдромом Дауна.
Иные ропщут, если в жизни их,
Не омрачаемой ничем доселе,
Хоть тень возникнет горестей скупых,
Как маленькая тучка в небе.
Другие благодарностью ответят,
Коль Бог в великой милости своей,
Мрак грустной жизни их осветит,
Хоть отблеском своих лучей.
Дети дают мне больше,
чем могу дать имя.
Ничего, отойдут морозы,
Перетерпим скорби свои.
Наши беды — они лишь слёзы
В море чьей-то огромной любви.
Той Любви, что вновь покрывает
Этот мир, лежащий во зле,
Оставляя отблески Рая
Даже здесь, на грешной земле. Е. Жемерикина
Любить!
Надеяться и ждать,
Рядиться, гневаться, метаться,
В тиши обиженно рыдать
Иль необидчиво смеяться.
Любить?
Когда я поняла,
Что это самоутвержденье
Всего лишь вереница зла, То было новое рожденье.
Любить, не требуя в ответ
Ни слова, ни поступка всуе,
Не ожидая, не ревнуя Вот истина — ей равных нет.
Любить не карие глаза,
Таящие волненье взора,
А горестные голоса
Тебе невидимого хора,
И в долгожданный чудный час,
Когда к тебе подходит счастье,
Бежать туда, где свет погас,
Где надобно твоё участье,
Забыв себя, забыв того,
Кому всю жизнь отдать готова,
Не ожидая ничего
Хорошего или плохого,
И подвига не видеть в том
Необязательном побеге,
Быть в этом времени крутом
Крупицей крови в лютом снеге, Вот истина!
Л. Васильева

ТВОРЧЕСТВО
39
«НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — Эту работу мы делали на одном из первых занятий. Тогда я не придала значения надписям на ней. Позже я узнала, что Паша занимается лечебно-верховой ездой. Для него эти мезенские кони, никто иные, как Отрада и Черномор из конного клуба, куда он ходит на занятия. Комментарии преподавателя, Жмуровой Е.Л.
Традиционную роспись мы осваиваем, используя разные техники. Городецкая птица Кудрявцева Артёма (11 лет) выполнена с использованием техники аппликации из осенних листьев.
На занятиях по росписи мы знакомимся с работами старых мастеров. Прототипом этого рисунка Есипова Паши
(11 лет) стал кораблик, изображён- ный на сиденьи детского стульчика начала
XX века. Прежде, чем приступить к росписи дерева, мы делаем эскиз. Этот замечательный котик — эскиз для росписи разделочной доски, выполненный Шибаевой Леной (16 лет.
Студия творческого развития
Котик
Кораблик
Городецкая птица
Мезенские кони
ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008 Майкл Джургю Джонсон — художник. Рисование это его работа. Он пишет почти каждый день и также занимается надомным трудом по своим талантам. Майкл был рождён с Синдромом Дауна, но также и с удивительной любознательностью, умением быть благодарным за мелочи, хорошим чувством юмора и открытостью к общению с другими. Искусство открыло мир Майкла. Посмотрите, какие жизнеутверждающие образы выходят из под кисти Майкла!
Многие люди и организации помогли Майклу на его пути, заказывая его картины и открытки. Эти средства помогали оплачивать краски и кисти и жить, рисуя каждый день. Семья Котински/Kotlinski с Любовь и Учёба»/Love and Learning ( http://www.
loveandlearning.com/home.shtml — замечательный сайт и фото детишек, которым методики Котинских помогают учиться) первыми дали Майклу выйти в Интернет. Они выделили место на своём сайте, собственный компьютер, и оплатили его сайт на один год. Майкл счастлив возможности обучения компьютеру, рассылать и-мэйлы и переписываться с другими художниками. Благодаря щедрости сайта Любовь и Учёба» Майкл может поделиться своим искусством с другими людьми. Любовь и Учёба» помогает детям с особенностями, развивая речь, обучая чтению в раннем возрасте с помощью кассет, видео, книги компьютерных программ. На этом сайте даже продается диск, обучающий маленьких детей, как пользоваться компьютером, и на нём некоторые иллюстрации к игровой мозаике для обучения чтению созданы Майклом. Майкл занимается искусством в полную силу уже девять лет. Одарённый художник был рождён с Синдромом, но он также унаследовал артистический талант. Семейное дерево Майкла наполнено художниками, инженерами и классическими музыкантами. Когда он окончил среднюю школу в 21 год, Майкл решил стать профессиональным художником, это лучше, чем работать в мастерской для инвалидов. Майкл учился рисованию, упорно практикуясь каждый день, опираясь на то, чему он учился, и постоянно экспериментируя.
История
из-за рубежа.
Майкл Джургю Джонсон
ТВОРЧЕСТВО
40
«НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008 Художник, иллюстратор, сам себе адвокат
Источник:
сайт Мыс Доброй Надежды. Дневниковые записи мамы, воспитывающей ребёнка с синдромом Дауна» http://downsyndrome.narod.ru/hudozhnik.html
ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008
Просто живём,
просто любим
Шелепова А.В., руководитель Ресурсного центра
ГООИ Общество «ДАУН СИНДРОМ»,
мама Богдана
НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ
41
«НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — Моя семья Моя любимая семья…Что в ней примечательного Дав общем-то, ничего. Просто живём, просто любим. Ничего особенного. И всё- таки И всё-таки, кажется, у нас в доме особое тепло, особое отношение к детям, к жизни. Сейчас у настрое детей, уже подросли старшему 3,5 года, малышам-двойняшкам по 2 года.
Вспоминается… Лечу в самолете в отпуск в Крым на третьем месяце беременности и разговариваю со своим малышом, чтобы ничего не боялся. Раньше мне всегда казалось, что ребёнок — это очень трудно, что рождение ребёнка — это чуть лине отказ от всего в жизни, отличных интересов, от работы. Может быть, поэтому Вселенная дала мне первого ребёнка не влета в 33 года. И, может быть, поэтому мой первый ребёнок — необычный ребёнок, а ребёнок с синдромом Дауна. Ничего в жизни просто так не бывает, ничего совершенно. Я думаю, что всё, что снами происходит, это наш опыт, который нужен только нами он не бывает плохим или хорошим, он просто наш. Итак. Мой жизненный опыт, опыт моей семьи.
Как внезапно наступает зима, когда ты вроде и не ждал её вовсе, а она пришла, красавица, а тыне успеваешь купить теплую одежду, таки новость о рождении ребёнка с хромосомным нарушением явилась неожиданностью. Хотя нет, всё-таки ялу- кавлю, некоторые подозрения были по анализу крови. Но ведь всегда думаешь, что на планете есть ещё много людей, кроме тебя, на которых Вселенная может экспериментировать. Некоторым родителям сотрудники родильных домов предлагают написать отказ от ребёнка с синдромом Дауна. Мне в этом отношении повезло. Врач-неонатолог, наоборот, разъясняла мне, что всё не так плохо, что такие ребятишки очень добрые, что от них много радости. И ведь она оказалась права Но разве в те первые дни такие речи могли успокоить сердце матери. Это настало намного позже. Моя семья…Моя половинка Необычайное тепло, которое я ощущала от своего тогда ещё не мужа, а просто любимого человека. Немного увлекаясь психологией человека, он очень по-философски подошёл к появлению у нас ребёнка с синдромом
Дауна. Такая позиция помогла нам отнестись к этой ситуации как копыту, который нужен именно нами нашим близким.
Самая первая информация, которую мы получили из журналов в генетической консультации, была очень даже ободряющей. Мальчишечка наш родился относительно крепенькими мы решили не сообщать своим близким о синдроме. Хотелось сначала самим разобраться, понять, привыкнуть к этой мысли и действовать. Сейчас, когда моему сыну уже 3,5 года, я всё-таки понимаю, что ещё далеко не всем готова признаться, что у него синдром Дауна. И вот прямо сейчас, когда пишу это повествование, я учусь, учусь быть честной с самой собой, учусь признавать идей- ствовать…
В самом начале были бесконечные поиски информации в Интернете, поиски помощи в Новосибирске. Конечно же, немного придя в себя, мы начинали понимать, что ещё хотим детей и некогда- нибудь, а в ближайшем будущем. И вот, через несколько месяцев, я понимаю, что жду малыша. Но, опять-таки, Вселенная распорядилась так, что на
ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА ТЕМА НЕОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ, ОБЫЧНАЯ ЖИЗНЬ N№ 1 — 2008 помощь нам на свет появился не один, а два малыша мальчики девочка. Поначалу очень непривычно было замечать эту большую разницу между обычными детьми и ребёнком с синдромом Дауна. Раньше я не понимала этого до конца. То, чему нужно учить старшего неделями, малыши осваивали самостоятельно, без посторонней помощи.
Вместе с появлением новых забот и новой радости не заставило ждать своего появления и такое неконструктивное чувство как чувство вины. Начало казаться, что ямного упускаю со старшим ребёнком, многому его недоучиваю, а ведь так важно активно заниматься именно в раннем возрасте. К сегодняшнему дню, когда старшему сыну уже 3,5 года, а малыши пошли в сад, это чувство вины притупилось. Но тогда. И знаю, что это присуще семьям, в которых ребёнок с синдромом Дауна растёт не один, ас братьями или сёстрами…
Каталог: files -> oogo -> File
files -> Лекция №1. «Введение. Анатомо-физиологические аспекты органов ротовой полости и их особенности у различных видов животных»
files -> Стоматология
files -> Стоматология
files -> Учебный план дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Стоматологическая помощь населению»
files -> Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Стоматологическая помощь населению»
files -> Терапевтическая стоматология


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница