Учебно-методический комплекс дисциплины


Составление генограммы семьи



страница10/10
Дата25.08.2017
Размер2,11 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Составление генограммы семьи



Семейную историю удобно и эффективно прослеживать с помощью техники генограммы. Эта техника позволяет проследить стереотипы взаимодействия всех ветвей семьи в трех поколениях, вычислить сценарии и подводные камни семейной жизни. Психотерапевт расспрашивает семью о родственниках и строит генеалогическое дерево семьи в трех поколениях. Затем необходимо выяснить особенности взаимоотношений членов семьи друг с другом, семейные предания, истории, которые передаются из поколение в поколение. Психотерапевт расспрашивает о характерах людей, истории их знакомства, истории рождения детей, переездах и других изменениях в судьбах. Из всего этого складывается история семьи, которую затем психотерапевт интерпретирует семье, показывает связь той проблемы, с которой семья обратилась, с прошлым этой семьи.

Семейная генограмма помогает выявить факторы, оказавшие влияние на становление системы семейных ценностей, правил жизни и стереотипов поведения. Такое выявление осуществляется в ходе беседы, которую целесообразно проводить с каждым из членов семьи индивидуально. Результатом беседы становится семейная генограмма.


Для составления генограммы на первой консультации психолог может задать следующие вопросы:

О клиенте (родителях ребенка): «Как вас зовут?», «Сколько вам лет?», «Когда вы вступили в брак?», «Какие у вас отношения с супругом (супругой)?», «Довольны ли Вы своей работой?»

О детях: «Как их зовут?», «Сколько им лет?», «Какие отношения складываются у родителей с детьми?», «Как дети относятся друг к другу?»

О родителях клиента: «Как зовут ваших родителей?», «Сколько им лет?» (возможный вариант — год рождения каждого из них), «Чем они занимаются?» (если умерли, то когда и по какой причине), «Какие взаимоотношения между матерью и отцом сейчас?», «Какими они были, когда вы росли?»

О братьях и сестрах клиента: «Какие отношения существуют между вами и вашими братьями и сестрами?», «Как ваши родители относятся к вам и вашим братьям и сестрам?», «Как сложилась судьба ваших братьев и сестер? Где они сейчас?», «Чем они занимаются?», «Какова их семейная ситуация?»

Задавая эти и подобные вопросы (в реальной беседе они звучат не так жестко и однозначно), специалист выслушивает человека, наблюдает за его поведением, мысленно отмечает особенности и мотивы поведения и речи (как он говорит, есть ли напряжение в теле, каковы тон и скорость ответов на различные вопросы, какие ключевые слова он употребляет).


Кроме беседы можно использовать и графические приемы: составление генеалогического дерева или семейной генограммы (Р. Ричардсон, К.-Ч. Тойч). Форма генеалогического дерева всем хорошо известна. В генограмме же, как правило, клиенты с помощью символов изображают историю семьи.

Основные символы, используемые при построении генограммы:





Мужчины располагаются слева и обозначаются квадратиками, вот так:



Женщина располагаются справа и обозначаются кружочками:



Брак между мужчиной и женщиной обозначается одной простой линией между ними:



Официально не зарегистрированные союзы обозначаются пунктирной линией:



Развод обозначается перечеркиванием соединительной линии между супругами двумя короткими линиями:



Прекращение совместной жизни без развода обозначается:



Дети обозначаются вне зависимости от пола по старшинству слева направо. При этом родной (генетически) ребенок связывается на рисунке с родителями сплошной линией, приемный - пунктирной.



Близнецы обозначаются следующим образом:



Существующая беременность:



Смерть обозначается перечерикиванием квадратика или кружочка, обозначающего члена семьи:



Выкидыш:



Аборт:



Отмечаются также дети погибшие в раннем возрасте:



На генограмме могут быть отображена информация об эмоциональных отношениях между членами семьи:

интенсивные сверхблизкие (симбиотические) отношения между любыми членами семьи отображаются:



близкие отношения:



конфликтные отношения:



амбивалентные отношения(одновременно близкие и конфликтные):



дистантные отношения:



разрыв отношений:



: ebook -> umkd
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Учебно-методический комплекс дисциплины «Химия» для специальности 5В072700 «Технология продовольственных продуктов» для специальности 5В072800 «Технология перерабатывающих производств»
umkd -> Учебно-методический комплекс дисциплины «Морфология животных» для специальности «5В080200» -«Технология производства продукции животноводства»
umkd -> Программа дисциплины «Физиологические основы физического воспитания и видов спорта»
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Практикум по зоологии позвоночных для студентов специальности (ей)
umkd -> Современные методы в биотехнологии
umkd -> Методические рекомендации по срсп 70 94 Методические рекомендации по срс 95 96
umkd -> И. Е. Репин говорил: «Где наука не пришла на помощь искусству, там искусства нет, там есть только передняя искусства ремесло». Творческий опыт известных мастеров изобразительного искусства убеждает, что время


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница