Учебно-методический комплекс дисциплины



страница4/10
Дата25.08.2017
Размер2,11 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Параметры семейной системы: особенности взаимоотношений членов семьи; гласные и негласные правила жизни в семье; семейные мифы; семейные границы; стабилизаторы семейной системы; история семьи.


Дайте определение открытым и закрытым системам. Охарактеризуйте связи и взаимодействия подсистем. Выделите и объясните: социально-биологические отношения, хозяйственно-экономические, юридические, нравственные отношения, психологические, эстетические отношения.

Литература:

1. Лысова А.В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток., 2003

2. Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. Юнита. СГУ., 2000.

3. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. -М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.
Тема 3. Жизненный цикл семьи.

План:

1. Законы гомеостаза и развития семьи.

2. Определение словосочетания и характеристика жизненного цикла семьи.

3. Различные системы выделения стадий развития семьи.

4. Причины возникновения кризисов в семье.

Методические рекомендации: При ответе на первый вопрос охарактеризуйте закон гомеостаза как стремление к постоянству, к стабильности и закон развития как стремление пройти полный жизненный цикл. Приведите примеры действия этих законов в ходе жизни семьи.

По второму вопросу жизненный цикл семьи опишите историю жизни семьи, протяженность во времени, собственную динамику, жизнь семьи, отражающую повторяемость, регулярность семейных событий.

Существуют различные системы выделения основных этапов жизненного цикла: Е. Дюваля, Э.Г.Эйдемиллера и Э.К.Васильевой, А.И.Антонова и В.М. Медкова. Раскройте стадии супружеской жизни – последовательное отражение смены супружества молодого, среднего возраста, зрелого возраста и супружества пожилого возраста.

По последнему вопросу выделите основные кризисные этапы по В. Сатиру, М.Плзак и С.Кратохвилу.

Задание: Опираясь на лекционный материал и материал книги Варга А.Я. Современная психотерапия. Гл. Системная семейная психотерапия найдите отличия жизненного цикла американской и российской семьи. Дайте объяснения этим отличиям.

Литература:

1. Варга А.Я. Современная психотерапия.

2. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.,1991.

3. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988.

4. Лысова А.В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток., 2003

5. Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. Юнита. СГУ., 2000.


Тема 4. Основные формы брака и семьи

План:

1. Классифицируйте типы семей по форме брака и предпочитаемому партнеру.

2. Выделите типы семей по признакам: родительские отношения, власть, социальное положение.

3. Охарактеризуйте семьи различные по местопроживанию и количеству детей.

4. Разновидности форм семьи, норм, существующих в семье.

Методические рекомендации: При подготовке ответов на вопросы выделяйте принцип классификации семей и подробно характеризуйте каждый тип семьи.

По форме брака: моногамия, полигамия, полигамия, полиандрия, полигиния, фратернальная полиандрия и сороральная полигиния. По предпочитаемому партнеру: экзогамные и эндогамные.Родительские отношения: патрилинеальные и матрилинеальные. По критерию власти: патриархальные и матриархальные семьи. По социальному положению: гомогенные, и гетерогенные, гомогамные и гетерогамные семьи. По пространственно-территориальной локализации: патрилокальные, и матрилокальные. Форма семьи: нуклеарная, расширенная, смешанная. Типы нуклеарных семей: полная, неполная, родительская, супружеская, реальная, типичная, идеальная, элементарная семья. По детности: малодетные, среднедетные, многодетные семьи. Нормальная и аномальная семья. При подготовке материала используйте схемы.

Литература:

1. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.,1991.

2. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988.

3. Лысова А.В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток., 2003

4. Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. Юнита. СГУ., 2000.
Тема 5. Выбор партнера и отношения молодоженов

План:

1. Факторы выбора партнера.

2. Модели выбора партнера.

3. Супружество и супружеский долг.

4. Супружеская совместимость.

5. Взаимная адаптация супругов.



Методические рекомендации: К наиболее значимым факторам выбора партнера можно отнести социальный класс, образование, религиозную принадлежность, принадлежность к определенной расе, возраст. Сама по себе мотивация брака включает, по крайней мере, пять мотивов: любовь, духовная близость, материальный расчет, психологическое соответствие, моральные соображения.

Раскройте модели выбора партнера: модель фильтров, модель максимизации выгоды, модель дополнительности (комплиментарности), модель близости, социобиологическая модель.

После выбора партнера и заключения брака начинается следующая фаза брачного поведения – супружество. Рассмотрите супружество, супружеский долг, иерархию потребностей супругов – потребности в физиологическом, психологическом и социальном сохранении Я (Эго). Раскройте стадии формирования супружеских отношений.

Супружеская совместимость образует иерархию уровней. На нижнем уровне - психофизиологическая совместимость темпераментов. Следующий уровень -согласованность функционально-ролевых ожиданий. Высший уровень - ценностно-ориентационное единство.

Во всех сферах семейной жизни осуществляется взаимная адаптация к супружеской жизни, которая заключается во взаимоуподоблении супругов и во взаимном согласовании мыслей, чувств и поведения. Раскройте два полярных типа приспособления – первичная и вторичная адаптация.

Литература:

1. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.,1991.

2. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988.

3. Лысова А.В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток., 2003

4. Панкова Л.М. У порога семейной жизни. М., 1991.

5. Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. Юнита. СГУ., 2000.


Тема 6. Роли супругов в семье.

План:

1. Теория роли.

2. Полоролевая социализация.



3. Изменения в структуре брака.

4. Роли выполняемые супругами или одинокими родителями.

5. Гендерные проблемы в семье.

Методические рекомендации: При обсуждении межличностного поведения в браке и семье, важно понимание двух понятий: роль и социальная позиция. Каждое общество имеет роли на основе пола, ряд ожиданий на основе мужественности и женственности.

По второму вопросу раскройте теории социализации: психоанализ, теория социального обмена, теория социального научения. Укажите, что характер и природа половых ролей, которыми дети социализируются, сильно зависят от социального статуса и религии взрослых, а также расовой и этнической принадлежности.

По третьему вопросу рассмотрите исследование Сканцони; пути, которыми сексуальные роли оказывают влияние на семейную жизнь и распределение власти между мужем и женой. Факторы, влияющие на структуру брака: рождение ребенка, работа жены, ролевые ожидания, ролевое поведение, ролевое напряжение.



Развод - основное событие, которое заставляет родителя - обычно мать - принимать на себя и инструментальные, и экспрессивные роли. Уход, смерть супруга или рождение внебрачного ребенка, или хроническая безработица мужа могут также поставить женщину в эту ситуацию. Рассмотрите проблемы: работающие жены и матери, давление на работающих жен, установки мужчин и женщин.

Изучая гендерные проблемы в семье проанализируйте четыре компонента половой идентичности: биологический пол, гендерная идентичность, гендерные идеалы и сексуальные роли. Выделите разницу полов в физической уязвимости, восприятии и двигательных навыках, интеллекте и достижениях, физической силе и агрессии.



Литература:

1. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.,1991.

2. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988.

3. Лысова А.В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток., 2003

4. Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. Юнита. СГУ., 2000.
Тема 7. Сексуальное поведение человека

1. Сексуальные сценарии и философия сексуального поведения.

2. Взаимосвязь сексуальных ролей и социальных норм.



3. Частота сексуальной активности и удовлетворенность браком.

4. Научные вклады исследователей в изучение сексуальной коммуникации.

5. Сексуальные проблемы во взаимоотношениях.

Методические рекомендации: Сексуальный сценарий имеет два основных элемента: внешний или межличностный и внутренний, т.е. экстернальный и интернальный. 4 типа философии сексуального поведения, "Традиционно-религиозная философия", "Романтическая философия", "Развлекательная философия", "Утилитарно - грабительская философия".

Укажите, что сексуальные роли в браке регулируются при помощи социальных норм (стандартов поведения). При анализе норм, необходимо выяснить, кто должен быть инициатором секса; имеет ли место сексуальное неприятие партнера; является ли в браке сексуальная роль эксклюзивной, и приемлем ли для партнеров внебрачный секс.

По третьему вопросу установите взаимосвязь между сексуальным и супружеским приспособлением, частотой сексуальной активности и здоровыми сексуальными отношениями. Раскройте факторы влияющие на частоту сексуальной активности: наличие/отсутствие детей, профессиональную занятость супругов, старение, приспособление супругов друг к другу.

Объясните, как способность к коммуникации с партнером по поводу секса влияет на сексуальными отношениями. Приведите примеры исследований А.Кинзи, У.Мастерса и В.Джонсона.

Среди сексуальных проблем выделите – взаимоотношениях между супругами, неспособность общаться по поводу своих сексуальных отношений, страх быть отвергнутым, низкая самооценка, негативный образ тела, страх неудачи, зрители, репрессия, нереалистичные ожидания, сопротивление изменениям, неприятие партнера, супружеский конфликт, сексуальный саботаж, гендерные роли.



Литература:

1. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.,1991.

2. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988.

3. Лысова А.В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток., 2003

4. Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. Юнита. СГУ., 2000.

5. Ходаков Н.М. Молодым супругам. М., 1990.


Тема 8. Процесс коммуникации в брачно-семейных отношениях.

План:

1. Виды и уровни коммуникации.

2. Влияние культурных особенностей и культурных норм на процесс коммуникации.

3. Связь коммуникации с Я-концепцией.

4. Проблемы в коммуникации.

5. Повышение эффективности коммуникации в браке.

Методические рекомендации: При подготовке ответов начните с вербальной и невербальной коммуникации. Выделите два уровня коммуникации: содержательный и относительный (метакоммуникация). Укажите условия эффективности коммуникации: слышать и слушать; сензитивность к режиму партнера

По второму вопросу обоснуйте влияние ранней социализации, половой принадлежности, культурных норм и традиционных паттернов на процесс коммуникации.

Рассмотрите взаимосвязь коммуникации и Я-концепции. Я-концепция является результатом отношений и коммуникации с другими людьми и включает в себя набор различных ролей. Каждая роль модифицируется соответственно личностной ролевой идентичности, комбинации роли, как она задумана обществом, и роли как, она задумана самим человеком. Раскройте функции ролевой идентичности, договоро об идентичностях. Коммуникация и самооценка.

Укажите что одной из проблем в коммуникации является страх коммуникации. Некоторые люди испытывают сильную тревогу по поводу общения с другими людьми. Этих людей называют опасающимися общения. Укажите элементы неэффективной коммуникации: отвлекающие тактики; аналитический паттерн; осуждение, порицание партнера; успокаивание, умиротворение.

Элементы эффективной коммуникации: самораскрытие, подкрепление, умение владеть трансакциями и управлять ими, адаптивность к ситуациям.

Литература:

1. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988.

2. Лысова А.В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток., 2003

3. Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. Юнита. СГУ., 2000.


Тема 9. Создание счастливой семьи

План:


1. Признаки несчастных и счастливых семей.

2. Внешние объективные и субъективные факторы устойчивости семьи.

3.Современная семья.

4. Изменение положений членов семьи.

5. Психологические консультации, вступающим в брак.

Методические рекомендации:

Раскройте отличия счастливых и несчастных семей. Рассмотрите типы неблагополучных семей – конфликтные, кризисные и проблемные. Опишите психологические условия создания и «портрет» счастливых семей.

Семейные затруднения: организация домашнего хозяйства; напряженные отношения с родственниками; дети и их воспитание; трудности коммуникаций; финансовые затруднения; злоупотребление алкоголем; сексуальная дисгармония.

Устойчивость семьи определяется наличием конкретных целей существования и функционирования: связанные с воспитанием детей; основы-вающиеся на дальнейшем развитии супругов как личностей; определяемые необходимостью создания домашнего очага. Укажите основные потребности мужчин и женщин в браке.

Выделите и опишите факторы устойчивости семьи: внешние – внутренние; объективные – субъективные. Внешние объективные факторы устойчивости семьи – стабильность социальной системы и материальные условия ее жизнедеятельности. Внешние субъективные факторы– факторы социального контроля: культурные, правовые, религиозные нормы; национальные, культурные, религиозные традиции; ожидания и требования социально-психологически значимого окружения. Внутренние субъективные источники– позитивные межличностные чувства, супружеская совместимость и удовлетворенность браком. Такое понятие как “межличностные чувства” включает в себя любовь, ответственность, долг, уважение.

При подготовке третьего и четвертого вопросов опирайтесь на «Популярную психологию для родителей.»/Под ред. Бодалева А.А. стр. 8 – 25. Рассмотрите изменение структуры, функциональных обязанностей членов семьи. Любовь – как основу создания современных семей, изменение, исчезновение любви, установление и изменение отношений и взаимосвязей членов семьи. Материал по этим вопросам можно пополнить, рассматривая психологические консультации вступающим в брак (источник тот же).



Литература:

1. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.,1991.

2. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988.

3. Лысова А.В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток., 2003

4. Панкова Л.М. У порога семейной жизни. М.,1991.

5. Популярная психология для родителей./Под ред. Бодалева А.А. М. 1989.

6. Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. Юнита. СГУ., 2000.

7. Ходаков Н.М. Молодым супругам. М., 1990.


Тема 10. Родители и дети. Родительские отношения.

План:

1. Понятие родительства. Этапы становления родителями.

2. Позитивные и негативные аспекты, связанные с появлением в браке детей.

3. Родительские роли и переживания мужчин и женщин, связаны с рождением детей.

4. Семейная социализация ребенка. Теории социализации.

5. Стили детско-родительского общения.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница