Виды нарушений речи Дислалия


самых распространенных причин нарушений речи у детей



страница4/4
Дата23.11.2016
Размер1,14 Mb.
1   2   3   4

10 самых распространенных причин нарушений речи у детей

- Негативные факторы в период беременности и родов.

- «Педагогическая запущенность» — ребенок по разным причинам не получает достаточного внимания к себе. Здесь речь идет не только об отсутствии регулярных занятий с ребенком, но в первую очередь об общении с ребенком в целом.

- Перинатальная энцефалопатия (ПЭП) — один из самых распространенных диагнозов.
Это понятие объединяет различные по происхождению поражения головного мозга до, во время или после родов.  Этот диагноз не означает неполноценность ребенка, однако такому малышу необходим очень квалифицированный специалист.

- Частые болезни, инфекции, травмы до 3 лет.

- Наследственные факторы.

- Снижение слуха.

- Анатомические особенности челюстно-лицевого аппарата.

- Сосание пальца.

- Речь развивается по подражанию, поэтому некоторые речевые нарушения (заикание, нечеткость произношения, нарушение темпа речи) могут иметь в своей основе подражание.

- Речевые нарушения часто могут возникать при различных психических травмах (испуг, переживание в связи с разлукой с близкими людьми, длительная психотравмирующая ситуация в семье). Это задерживает развитие речи, а в ряде случаев, особенно при острых психических травмах, вызывает у ребёнка, психогенные речевые расстройства: мутизм (полный отказ от речевого общения), невротическое заикание. Поэтому, дорогие родители, необходимо обращать внимание на любые мелочи, которые  могут привести к серьезным проблемам в речевом развитии детей.


Если вас что-то смущает в речи ребенка, лучше сразу обратитесь к специалистам.


Не ждите, что «само всё пройдет».
Помните, что чем раньше вы выявите проблему, тем быстрее она может быть решена.
Нарушение звукопроизношения:
Отсутствие звука.

Например, вместо рука малыш

говорит ука или вместо лук – ук;


Замена звука.

Например, ребёнок может заменять

[ц] на [ть] (типлёнок); [ш] на [с]; [р] на [л]; [с] на [сь]; [ль] на [й] и т.д.;


Искажение звука
, проявляющееся например:

в межзубном произнесении

некоторых звуков (кончик языка просовывается между зубами);



в боковом произнесении звуков

(слышится неприятный «хлопающий» звук);



в горловом произнесении звука [р]

(он получается при вибрации нёбной занавески, а не кончика языка).




Этапы работы над коррекцией
звукопроизношения



Подготовительный этап.

Помогает подготовить речевой аппарат к правильному произношению звука.


Мышцы губ и языка с помощью артикуляционной гимнастики подготавливаются к произнесению сложных звуков. Проводится работа по развитию фонематического слуха.

Выработка навыка формирования направленной воздушной.


После того, как речевые органы будут достаточно подготовлены (упражнения выполняются четко, без ошибок, в достаточно быстром темпе), можно переходить к постановке звука.

Постановка звука и его первичное закрепление.

Логопед с помощью специальных приемов и приспособлений осуществляет постановку звука. Постановка звука может осуществляться различными способами, в зависимости от артикуляции каждого конкретного звука.



Автоматизация (закрепление) звука.
Поставленный звук необходимо закрепить путем многократных повторений сначала в слогах, в словах, а затем во фразах, стихах и связной речи.
Дифференциация звуков

Цель данного этапа - учить детей различать смешиваемые звуки и правильно употреблять их в собственной речи.



Содержание работы: постепенная, последовательная дифференциация смешиваемых звуков по моторным и акустическим признакам, сначала изолированных, затем в слогах, словах, предложениях, чистоговорках, стихотворениях, рассказах и в самостоятельной речи.





Каталог: users files
users files -> Книга вышла в издательстве "Весь" в декабре 2006г
users files -> Чистота и правила личной гигиены мусульманина
users files -> Первые предпосылки для появления в России психотерапии как личностно- и клинико-ориентированной области медицины междисциплинарного характера начали складываться уже в конце XVIII начале XIX в
users files -> Лаак Я. тер Л01 Психодиагностика: проблемы содержания и методов
users files -> Профилактика нарушения осанки у детей дошкольного возраста
users files -> 3 Глава 1 Рекорды нетрудоспособности 5 Глава 2
users files -> Использование аудио-визуальной стимуляции в спорте
users files -> В настоящее время выделяют две основные группы нарушений слуха. Первая группа
users files -> Как проверить состояние фонематического слуха ребенка


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница