Занятие №1 Тема. Операция удаления зуба. Показания и противопоказания к удалению зуба. Подготовка. Методика операции



страница2/11
Дата25.11.2016
Размер1,76 Mb.
ТипЗанятие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Контрольные задачи

Задача 1. Для удаления какой группы зубов применяют прямые щипцы?

Верхняя челюсть


Нижняя челюсть


резцы

клыки


пре-

моляры


моляры


резцы

клыки


пре-

моляры


моляры




Задача 2. Удаление малых коренных зубов верхней челюсти проводят:

1) прямыми щипцами

2) S-образной формы для удаления премоляров, щёчки расположены под тупым углом к ручкам, без шипа

3) клювовидными щипцами, изогнутыми по ребру

4) штыковидными щипцами







Задача 3. Удаление больших коренных зубов верхней челюсти проводят:

1) клювовидными щипцами, изогнутыми по ребру

2) щипцами, имеющими переходную удлинённую часть между щёчками и замком

3) с S-образным изгибом и с шипом на одной из щёчек

4) прямыми щипцами








Задача 4. Для удаления резцов нижней челюсти применяют:

1) байонетные щипцы

2) прямые щипцы

3) клювовидные узкие с желобками на внутренней стороне

4) с S-образным изгибом и с шипом на одной из щёчек








Задача 5. Для удаления больших коренных зубов на нижней челюсти применяют:

1) клювовидные щипцы с широкими, несходящимися щёчками, каждая из которых заканчивается шипом или изогнутыми по плоскости с шипами

2) прямыми щипцами

3) байонетными щипцами

4) S-образными щипцами







Задача 6. При ограниченном открывании рта большие коренные зубы нижней челюсти удаляют:

1) байонетными щипцами

2) прямыми щипцами

3) с S-образным изгибом и с шипом на одной из щёчек

4) горизонтальными щипцами, изогнутыми по плоскости








Задача 7. Корни всех зубов нижней челюсти удаляют:

1) байонетными щипцами

2) щипцами, изогнутыми по плоскости

3) прямыми щипцами

4) клювовидными, со сходящимися щёчками







Задача 8. Корни всех зубов верхней челюсти удаляют:

1) байонетными щипцами

2) клювовидными, со сходящимися щёчками

3) прямыми щипцами

4) горизонтальными щипцами, изогнутыми по плоскости







Задача 9. С какой целью на клювовидных щипцах с несходящимися щёчками имеются выступы-шипы?

1) для отслаивания десны

2) для более глубокого продвижения щёчек

3) выступы-шипы входят в бороздку между передними и задними корнями, обеспечивая фиксацию







Задача 10. Удаление третьего большого коренного зуба верхней челюсти производят:

1) специальными щипцами, имеющими переходную часть, щёчки одинаковые, широкие, с закруглённым концом

2) прямыми щипцами

3) клювовидными щипцами, со сходящимися щёчками

4) S-образными с шипом на одной из щёчек






Ситуационные задачи

Учебные

1. Удалите корень 38 зуба слева на нижней челюсти с ограниченным открыванием рта. Подберите щипцы, объясните их конструкцию. Определите положение больного и врача. Назовите поэтапные действия врача при удалении корня 38 зуба.

2. Необходимо удалить 27 зуб с частично сохранившейся коронкой зуба. Подберите щипцы, объясните их устройство, определите действия врача при поэтапном удалении 27 зуба.

3. Определите положение врача и больного при удалении 37 зуба, с частично сохранившейся коронкой зуба. Подберите щипцы, объясните их устройство и поэтапные действия врача.

4. Для удаления 18 зуба определите правильное положение больного и врача. Назовите щипцы для удаления 18 зуба с разрушенной коронкой. Объясните устройство щипцов, действия врача при поэтапном удалении зуба.

5. Необходимо удалить 15 зуб, с частично сохранившейся коронкой. Подберите инструмент, разъясните, почему Вы подобрали этот вид щипцов. Определите положение врача и больного при поэтапном удалении зуба. Какие движения для успешного удаления необходимо применить врачу при удалении?

6. Удалите корень 34 зуба, подберите щипцы, объясните устройство щипцов, при невозможности удаления корня щипцами, примените элеватор, и объясните методику работы с ним.

7. Для удаления выдвинувшегося 17 зуба подберите щипцы, определите правильное последовательное выполнение всех этапов операции. Определите положение врача и больного.

8. Подберите щипцы для удаления 11 зуба с частично сохранившейся коронкой зуба. Объясните Ваш выбор щипцов, положение больного и врача при удалении 11 зуба. Какие движения Вы примените для вывихивания зуба и его извлечения из лунки?

9. Проведите удаление 38 зуба, который не полностью прорезался. Подберите щипцы. Какой инструмент необходимо применить для отслаивания десны? Усадите правильно больного, определите последо­ватель­ное выполнение всех этапов операции.

10. Необходимо удалить прорезавшийся в щёку 28 зуб, травмирующий слизистую оболочку. Подберите щипцы. Назовите последовательное выполнение всех этапов операции.

Контрольные

1. В 22 зубе произошёл отлом коронки зуба. В периапикальной области наличие резорбции костных структур в связи с неполным пломбированием корневого канала, что приводит к частым обострениям. Врач решил удалить корень. Определите положение пациента и врача, выберите инструменты, необходимые для операции удаления корня. Назовите движения, применяемые щипцами.

2. Укажите положение врача и пациента при удалении третьего моляра нижней челюсти справа. Подберите щипцы для удаления корней, назовите этапы удаления корней и выведения зуба из лунки.

3. Удалить корни 38 зуба щипцами не удалось. Предложите Ваш вариант дальнейших действий врача, подберите инструмент, назовите этапы работы врача при удалении корней 38 зуба.

4. На приём к врачу в поликлинику обратился ВИЧ-инфицированный пациент с обострением хронического периодонтита 16 зуба. Составьте план действий врача-хирурга в данной ситуации. Назовите инструменты для удаления 16 зуба и этапы работы.

5. Коронка 47 зуба полуразрушена, лечению не подлежит. В области корня зуба имеется разряжение костной ткани с нечеткими границами. В анамнезе пациента одонтогенная хроническая интоксикация осложненная эндокардитом. Предложите Ваш вариант действий врача, подберите инст­румент для операции удаления 47 зуба, укажите положение врача и пациента во время операции, движения щипцов и выведение зуба из лунки.

6. Удалите 32 зуб, усадите больного, выберите наиболее удобное положение врача по отношению к больному. Подберите щипцы для удаления корня 32 зуба, определите движения щипцов, этапы операции и выведение корня из лунки.

7. Для удаления 24 зуба, с частично сохранившейся коронкой, с генерализацией воспалительного процесса обратился больной с нарушением психического состояния. Предложите варианты действий врача хирургического кабинета поликлиники. Подберите щипцы для удаления 24 зуба, расположение врача и больного. Какие движения необходимо применить поэтапно для удаления 24 зуба?

8. У больного перелом нижней челюсти. В линии перелома находится 35 зуб, полностью интактный. Нужно ли его удалять и почему? Подберите инструмент для его удаления. Предложите Ваш вариант положения больного и врача при удалении 35 зуба, назовите этапы удаления.

9. У больного подчелюстная флегмона от 36 зуба, коронка сохранена. Определите необходимость удаления 36 зуба. В случае удаления 36 зуба подберите инструмент, расскажите его устройство, проведите этапы операции удаления зуба.

10. В хирургический кабинет обратилась больная с наличием сверхкомплектного 23 зуба. Ортодонтическому лечению не подлежит. В случае удаления подберите щипцы, укажите этапы удаления 23 сверхкомплектного зуба. Обработка раны после удаления.
Тестовый контроль знаний

1. Какими инструментами проводят первый этап операции удаления зуба?

а) экскаватором; б) элеватором;

в) гладилкой; г) зондом.

2. Для подготовки операционного поля применяют полоскание:

а) 0,12% раствором хлоргексидина; б) 70% спиртом;

в) 3% перекисью водорода; г) 5% спиртовым раствором йода.

3. Обработку рук перед операцией хирург проводит:

а) 3% перекисью водорода; б) 3% раствором йода;

в) 70% этиловым спиртом; г) дистиллированной водой.

4. Какие ингредиенты входят в раствор «первомур» для обработки рук хирурга при сложных операциях?

а) 30% перекись водорода, 85% муравьиная кислота и вода;

б) 30% раствор хлоргексидина, 70% этиловый спирт и вода;

в) 0,4% раствор эмидрила, 3% перекись водорода и вода;

г) 5% раствор йода, 3% раствор перекиси водорода и вода.

5. При сложных операциях удаления зуба кожу лица больного обрабатывают:

а) 0,5% спиртовым раствором хлоргексидина биглюконата;

б) 5% раствором перекиси водорода;

в) 5% раствором йода;

г) рабочим раствором «С-4».

6. При операции удаления зуба щёчки щипцов продвигают:

а) до апекса; б) до шейки зуба;

в) до Ѕ длины коронки зуба; г) до Ѕ длины корня зуба.

7. Люксацию при операции удаления зуба проводят:

а) в передне-заднем направлении;

б) наружу и внутрь;

в) наружу и кзади;

г) внутрь и вперёд.

8. Ротация при удалении зуба осуществляется:

а) на 20-250; б) на 500;

в) на 700; г) на 1800.

9. Извлечение зуба из лунки (тракцию) проводят на верхней челюсти:

а) вниз; б) наружу и вверх;

в) наружу и вниз; г) внутрь и вниз.

10. Успех операции удаления зуба зависит:

а) от физической силы врача;

б) от правильного и последовательного выполнения всех этапов операции;

в) от режима температуры в кабинете;

г) от длительности полоскания полости рта антисептиком.
Домашнее задание:

а) показания и противопоказания к удалению зуба;

б) этапы удаления зуба;

в) способы держания щипцов.



Литература

Основная

1.Пропедевтическая стоматология: Учебник для медицинских вузов / Под ред. Э.А. Базикяна. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008-768 с.

2. Пропедевтическая стоматология: ситуационные задачи: учеб.

пособие / под общ. ред. Э.А. Базикяна. – М.: ГЭОТАР –

Медиа, 2009 - 224 с.

3. Пропедевтическая стоматология в вопросах и ответах: учеб. пособие / А.И. Булгакова, А.Ш. Галикеева, И.В. Валеев и др. /под ред. А.И. Булгаковой.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008-128 с.



Дополнительная

  1. Харьков Л.В., Яковенко Л.Н., Кава Т.В. Справочник хирурга-стоматолога. – М.: Книга плюс, 2002. – С. 40-43.

2. Пропедевтика хирургической стоматологии: Учебное пособие / М.М. Соловьев. – М.: МЕД пресс-информ, 2007. – С. 105-108.
Практическое занятие №2

Тема. Операция удаления зубов и корней на верхней челюсти.

Инструменты, методика.

Цель. Изучить, знать и уметь проводить операцию удаления зубов и корней на верхней челюсти и инструментарий, необходимый для выполнения операции удаления различных групп зубов на верхней челюсти.
Метод проведения. Групповое занятие.
Место проведения. Фантомный и хирургический кабинеты.
Обеспечение

Техническое оснащение: стоматологические установки, кресла, набор щипцов для работы на верхней челюсти, элеваторы, набор стоматологического иструментария, шприцы, стерилизаторы, диапроектор, графопроектор.

Учебные пособия: фантомы головы и челюсти с искусственными и естественными зубами, стенды, муляжи, анестетики, маски, перчатки, очки для врача, слайды, видеофильм, таблицы, методические пособия.

Средства контроля: контрольные вопросы, задачи, ситуационные задачи, вопросы для тестового контроля знаний, домашнее задание.
Вопросы, изучаемые ранее и необходимые для данного занятия: анатомия и гистология зубов (кафедра нормальной анатомии человека, гистологии и пропедевтики стоматологических заболеваний). Оснащение стоматологического хирургического кабинета, техническая безопасность и эргономика в стоматологии, асептика и антисептика, обезболивание больного, местное обезболивание (кафедра пропедевтики стоматологических заболеваний). Лекарственные препараты, применяемые для операции удаления зуба (кафедра фармакологии).

План занятия

1. Проверка домашнего задания.

2. Теоретическая часть. Инструменты для удаления зубов на верхней челюсти. Техника удаления зубов с сохраненной коронкой разрушенных зубов на верхней челюсти. Заживление раны после удаления зубов и уход за ней. Положение больного и врача. Собеседование по контрольным вопросам и контрольным задачам. Решение учебных ситуационных задач.

3. Клиническая часть. Демонстрация преподавателем на пациентах операции удаления зубов и корней на верхней челюсти.

4. Лабораторная часть. Демонстрация преподавателем инструментария для удаления зубов и корней на верхней челюсти, на фантомах методов удаления различных групп зубов, положение больного и врача.

5. Самостоятельная работа. Выполнение студентами на фантомах операции удаления зубов на верхней челюсти.

6. Разбор самостоятельной работы студентов. Оценка выполненной работы.

7. Решение контрольных ситуационных задач.

8. Тестовый контроль знаний.

9. Задание на следующее занятие.


Аннотация

Методика удаления каждого из зубов имеет свои особенности. Она зависит от формы, количества и расположения корней, толщины и плотности кости вокруг корня зуба, а также от вида инструмента. У щипцов для удаления зубов верхней челюсти продольная ось щечек и ось ручек совпадают или параллельны, или образуют тупой угол. Щипцы для удаления зубов с сохранившейся коронкой при смыкании не сходятся, для удаления корней – сходятся. Удаление центрального резца, бокового резца и клыка верхней челюсти производят щипцами, имеющими прямую форму – прямыми щипцами. Продольные оси щечек и ручек находятся у них в одной плоскости и совпадают. Обе щечки одинаковой формы с внутренней стороны имеют углубления, концы округлены. Центральные и боковые резцы имеют один конусовидной формы и округленных очертаний корень. Корень бокового резца слегка сдавлен с боков. Наружняя стенка лунки в области этих зубов тоньше, чем внутренняя.

Для удаления резцов врач должен стоять справа и впереди больного. При удалении бокового резца с левой стороны больной должен слегка повернуть голову вправо. Врач вторым пальцем левой руки отодвигает верхнюю губу больного и помещает его с наружной стороны в области альвеолы удаляемого зуба, а первым пальцем охватывает альвеолу с небной стороны. Центральный резец удаляют прямыми щипцами с широкими щечками, а боковые – такими же щипцами, но с более узкими щечками. Иногда не удается вывихнуть эти зубы из лунки ротационными движениями, тогда прибегают к раскачиванию в губную и небную стороны. В области клыка обе стенки альвеолы значительно толще, чем у резцов. Клык удаляется прямыми щипцами с широкими щечками. При удалении сочетают раскачивание в губную и небную стороны с вращением вокруг продольной оси зуба. Первое вывихивающее движение делают к наружной стенке альвеолы, после чего – вращение. Последовательно проводят вращение и раскачивание, после чего зуб выводят вниз и кнаружи.

Удаление малых коренных зубов верхней челюсти проводят щипцами, имеющими S-образный изгиб. Щечки у них расположены под тупым углом к ручкам. Такая форма щипцов позволяет правильно наложить их на зуб и при его удалении избежать препятствия со стороны нижней челюсти. Щечки у них устроены так же как у прямых щипцов. Корни этих зубов сдавлены в передне-заднем направлении. Корень первого малого коренного зуба в 50% случаев полностью ращеплен на 2 тонких корня, небный корень его располагается глубоко в кости. Наружняя стенка альвеолы этих зубов тоньше, чем внутренняя. Корень второго малого коренного зуба сплющен, на боковых поверхностях имеет продольные желобки.

Во время удаления туловище больного наклонено кзади, голова запрокинута. Удаление правых малых коренных зубов удобнее проводить, когда голова больного повернута влево, а при удалении левого – вправо. I пальцем левой руки (при удалении справа) или II пальцем той же руки (при удалении слева) врач оттягивает верхнюю губу и угол рта кнаружи. Соответственно II или I палец он помещает со стороны неба, фиксируя альвеолярный отросток с вестибулярной и небной стороны.

Малые коренные зубы удаляют путем раскачивания в вестибулярную и небную стороны, первое из движений – наружу. Движения должны быть плавными, т.к. при резких движениях произойдет перелом тонких его корней. Извлекают эти зубы из лунки вниз и кнаружи.

Удаление верхних больших коренных зубов

Удаление больших коренных зубов верхней челюсти выполняют щипцами, имеющими S-образный изгиб, по форме похожими на щипцы для удаления малых коренных зубов, но щечки их устроены по-иному: они короче и шире, имеют с внутренней стороны углубления. У одной щечки – конец полукруглый или плоский, у другой – заканчивается выступом (шипом), от которого по середине тянется ко внутренней поверхности небольшой гребень. При удалении шип входит между щечными корнями, а другая щечка охватывает зуб с небной стороны. Для удаления зубов с правой стороны щечка с шипом находится слева, у других – справа – для удаления зубов – с левой стороны. Первый и второй большие коренные зубы имеют по три корня: два щечных, один небный. Щечные корни сдавлены с боков, короче и тоньше, чем небный. Небный корень массивный, конусовидный. У шестого зуба корни длиннее, чем у седьмого. Наружная стенка альвеолярного отростка у шестого зуба утолщена за счет скулоальвеолярного гребня, у седьмого зуба – тоньше, чем небная. Эти зубы имеют мощные костные межкорневые перегородки.

Положение больного, врача и пальцев левой руки такое же, как и при удалении премоляров. Щипцы накладывают щечкой с шипом с наружной стороны; другая щечка с полукруглым концом охватывает зуб с небной стороны. Удаляют большие коренные зубы раскачиванием в щечную и небную стороны. Вывихивание шестого зуба начинают в небную сторону, а седьмого – в щечную. Зуб извлекают из лунки вниз и кнаружи.

Удаление третьего большого коренного зуба верхней челюсти производят специальными щипцами. Между щечками и замком они имеют переходную часть. Продольная ось щечек и ось ручек у них параллельны. Обе щечки одинаковые: широкие с тонким и закругленным по краям концом. На внутренней стороне они имеют углубления, при смыкании щипцов щечки не сходятся. Конструкция щипцов позволяет ввести их глубоко в полость рта, при этом нижняя челюсть не мешает проведению операции. Этот зуб имеет несколько, часто слившихся корней. Коронка зуба меньше, а корни короче и более искривлены, чем у шестого и седьмого зубов. Для удаления этого зуба применяют штыковидные щипцы, которые накладывают на зуб и проводят раскачивание, вначале в щечную, затем в небную сторону. Удаление зуба со слившимися корнями не представляет трудностей.

Корни резцов, клыка и премоляров верхней челюсти удаляют также щипцами, только с более тонкими и узкими щечками, сходящимися при смыкании. Для удаления корней больших коренных зубов используются штыковидные щипцы. Они имеют переходную часть, от которой отходят длинные сходящиеся щечки с тонким полукруглым концом и желобком вдоль всей внутренней поверхности. Продольная ось щечек и ось ручек у них параллельны. В зависимости от ширины щечек различают штыковидные (байонетные) щипцы с узкими средними и широкими щечками. Эти щипцы используют для удаления корней резцов, клыков, премоляров и моляров.

Для удаления корней зубов верхней челюсти используют прямой элеватор. Щечка с одной стороны выпуклая полукругом, с другой – вогнутая и имеет желобок, конец истончен и закруглен. Щечка является продолжением соединительного стержня и вместе с ручкой расположена на одной прямой линии. Прямой элеватор предназначен для удаления корней верхней челюсти, имеющих один корень, для разъединения корней многокорневых зубов, для удаления зубов верхней челюсти, расположенных вне дуги.



Заживление раны после удаления зуба

После экстракции зуба необходимо гладилкой провести ревизию лунки, а затем сформировать ее края путем сдавливания лунки. В результате спазма сосудов через 2-5 минут кровотечение в лунке прекращается, образуется кровяной сгусток. Он выполняет роль биологической повязки. Сдавление краев лунки уменьшает раневую поверхность. После прекращения кровотечения больного отпускают домой, дав совет: не принимать пищу и не пить 2 часа, не принимать горячую пищу и спиртное в течение дня. Организация сгустка идет за счет процессов пролиферации грануляций со стенок и дна лунки. К 8-9 суткам кровяной сгусток рассасывается и замещается грануляционной тканью – происходит эпителизация лунки. К концу 3-й недели эпителий над лункой имеет нормальную толщину, в самой лунке продолжается репаративный остеогенез. К концу 4-й недели в лунке прослеживается широкопетлистая сеть костных балочек. К концу 2-го месяца граница между стенкой лунки и костным регенератом едва улавливается. Полное завершение процесса регенерации происходит к концу третьего месяца.

Если коронка зуба значительно разрушена, но сохранена межкорневая стенка у многокорневых зубов верхней челюсти, то применяют и обычные S-образные коронковые щипцы соответствующей стороны.

Если наложить щипцы невозможно, то производят разъединение корней бормашиной или долотом. Шаровидным бором просверливают отверстие в дне полости зуба, затем фиссурным бором разъединяют щечные и небные корни зуба, в промежуток между корнями вводят прямой элеватор и вывихивают небный корень, а затем с помощью штыковидных универсальных щипцов удаляют щечные корни вместе или по отдельности.



Каталог: userfiles -> depts -> propaedeutics dental diseases
propaedeutics dental diseases -> Профилактическая коммунальная стоматология
propaedeutics dental diseases -> Занятие №15 Тема. Пародонт. Строение и функции. Воспалительные заболевания пародонта. Клиника, диагностика
propaedeutics dental diseases -> Занятие №1 Тема. Пропедевтика ортопедической стоматологии. Определение предмета и его задач. Организация работы и оснащение ортопедического кабинета и зуботехнической лаборатории
propaedeutics dental diseases -> Занятие №2 Тема: Основные группы свойств стоматологических материалов: адгезия и адгезионные свойства, эстетические свойства, биосовместимость стоматологических материалов. Контроль качества стоматологи-ческих материалов
propaedeutics dental diseases -> Ставропольская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
propaedeutics dental diseases -> Тема. Эндодонтические пломбировочные материалы. Классификация и препараты для временного пломбирования корневых каналов пластичные нетвердеющие материалы (силеры)
propaedeutics dental diseases -> Стоматологическое материаловедение прикладная наука о мате-риалах для стоматологии. «Идеальный» стоматологический мате-риал. Классификация стоматологических материалов и принципы ее построения
propaedeutics dental diseases -> Практическое занятие №1
propaedeutics dental diseases -> Занятие №1 Тема. Эндодонт. Строение, топография зубной полости и этапы ее раскрытия у интактных резцов
propaedeutics dental diseases -> I практическое занятие №1


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©stomatologo.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница